Dia Internacional contra el Canvi Climàtic

Esta entrada también está disponible en: Aragonés Català Español Français English

VISCA L’ESCALFAMENT GLOBAL!

M’he comprat unes mil ampolles de plàstic i les estic tirant sense obrir per comprar-me més. Que per què? Resulta que m’han dit que en l’escalfament global es podrien inundar algunes ciutats de la costa en pujar el nivell de la mar i m’he emocionat molt: Jo vull que s’inunde Catalunya per poder tenir platja a Aragó!

Ja m’ho estic imaginant: tots els dies després de classe, bany amb els amics. Les festes a la platja ho anaven a petar moltíssim. Estaria bruna tot l’any. Potser hauria desaparegut la costa mediterrània i ja no podríem anar allí de vacances, però ja no faria falta perquè tindríem platja astí mateix!

Igual és cert que la meua amiga Montse no tindria on viure perquè és de Salou i el seu poble estaria sota l’aigua.

També és veritat que potser el desert dels Monegros s’hauria estès per tot Aragó, però, en fi, bastaria en passar-se a cultius que es donin bé en el desert. Segur que en el desert es cultiven moltes coses, no? Ara que em ve al cap: continuaria havent-hi préssecs de Fraga?

El que sí que em fotria és això d’esquiar. Sense neu la cosa estaria chunga, potser podríem inventar algun sistema per tirar-nos pels vessants en alguna mena de catifa o cartó en pla trineu. Encara que la veritat és que m’està pareixen una mica tronada…

Li donaré una pensada, a veure si al final serà millor posar-se a reciclar com si no hi hagués demà, que a mi em mola esquiar, m’encanten els préssecs i vull continuar anant a Salou a estiuejar.

 width=

Saps que existix una Estratègia aragonesa contra el canvi climàtic? Més a baix descobriràs en què consistix.

Descripció

El 24 d’octubre se celebra el Dia Internacional contra el Canvi Climàtic. Eixa data instaurada per Nacions Unides posa l’accent sobre un assumpte primordial per al futur de tota la Humanitat. El canvi climàtic és un dels majors desafiaments del nostre temps, perquè l’escalfament global modifica pautes meteorològiques, causant problemes en tot el planeta i amenaçant la producció d’aliments, entre moltes altres coses.

Cada ona de calor o de fred que sofrim fora dels mesos habituals, cada incendi forestal que ens sorprèn i commou, les pluges torrencials i les sequeres prolongades, entre altres episodis extrems, ens recorden que aquest és un problema urgent i que ens concernix a tots. A l’Agenda 2030 de Nacions Unides, l’Objectiu 13, “Acció pel Clima”, ens convida a adoptar mesures per combatre el canvi climàtic.

Més informació:

 class=
Nacions Unides. Acció pel Clima.

Els objectius i continguts d’aquesta proposta poden relacionar-se en:

A Aragó

L’Estratègia Aragonesa de Canvi Climàtic (EACC Horitzó 2030) és producte de l’adhesió del Govern d’Aragó a l’Acord pel Clima aconseguit a la Cimera de París de 2015. Obeix a les prioritats polítiques europees i espanyoles derivades de l’Acord mateix i dels Objectius de Desenvolupament Sostenible establerts a l’Agenda 2030 de Nacions Unides.

L’Estratègia formula aquests objectius:

  1. Contribuir a la reducció del 40% de les emissions de gasos d’efecte d’hivernacle respecte als nivells de 1990.
  2. Reduir un 26% les emissions del sector difús respecte a l’any 2005.
  3. Augmentar la contribució mínima de les energies renovables fins al 32% sobre el total del consum energètic.
  4. Integrar les polítiques de canvi climàtic en tots els nivells de governança.
  5. Desenvolupar una economia baixa en carboni pel que fa a l’ús de l’energia i una economia circular respecte l’ús dels recursos.

Hi ha més informació:

 class=
Estratègia Aragonesa de Canvi Climàtic (Horitzó 2030)
Un detall

Per abordar els impactes negatius del canvi climàtic, els líders mundials van signar al desembre de 2015 l’Acord de París. Va ser el colofó a la Conferència de les Nacions Unides sobre el Canvi climàtic celebrada a la capital francesa. De manera vinculant, allí es van establir uns objectius a llarg termini a complir per tots els estats:

  • Reduir substancialment les emissions de gasos d’efecte hivernacle per limitar l’augment de la temperatura global en aquest segle a 2 °C i esforçar-se per limitar eix augment a 1,5 °;
  • revisar els compromisos dels països cada cinc anys;
  • oferir finançament als països en desenvolupament perquè puguin mitigar el canvi climàtic, enfortir la resiliència i millorar la seua capacitat d’adaptació als impactes del canvi climàtic.

Breu vídeo sobre l’Acord de París.

Una reflexió

El canvi climàtic és una emergència mundial que va més allà de les fronteres, que exigix solucions coordinades a tots els nivells i cooperació internacional per avançar, entre altres coses, cap a una economia en baixes emissions de carboni. És una cosa que compromet seriosament el nostre futur com a espècie. Negar tota eixa realitat, contrastada científicament, és un exercici d’irresponsabilitat i de ceguera absoluta. Els discursos negacionistes del canvi climàtic no mereixen cap crèdit.

El Grup Intergovernamental d’Experts sobre el Canvi Climàtic (IPCC, Intergovernmental Panell on Climate Change), és una organització de les Nacions Unides​ encarregada d’aportar una opinió objectiva i científica sobre el canvi climàtic, els seus impactes i riscos naturals, polítics i econòmics i les opcions de resposta possibles. Al 2007, l’IPCC va rebre al costat de l’exvicepresident dels Estats Units Al Gore el Premi Nobel de la Pau. Un breu vídeo sobre l’informe de 2022 de l’IPCC.

Propostes per al professorat

Eix tema oferix moltes possibilitats per tenir una vinculació molt definida en l’experiència diària, en l’entorn, en els hàbits de consum i actituds quotidianes. És fonamental conscienciar a l’alumne o alumna de la importància del paper de cadascun.

L’ONU suggerix moltes activitats en aquesta finalitat a diverses de les seues pàgines, per les quals es pot navegar i seleccionar activitats. Per exemple (en un perfil més identificat en Educació Primària però extensible cap al primer cicle de Secundària): “Actua ara. Superherois per l’acció climàtica”.

Aquesta proposta forma part d’un conjunt més ampli dins de la campanya “Fes possible el canvi”, més o menys genèric per als 17 objectius de Desenvolupament Sostenible, en recomanacions com la Guia dels vagues per salvar el món i en recursos per als estudiants entorn dels Objectius de Desenvolupament Sostenible.

/></figure>



<p>Se succeixen les conferències internacionals i trobades en relació amb el canvi climàtic. Per exemple, a la fi de juny de 2022 s’ha celebrat a Lisboa <a rel=la Conferència de les Nacions Unides sobre els Oceans.

Una lectura recomanada: Col·lapse: per què unes societats perduren i altres desapareixen, de Jared Diamond (editada a Espanya per Debat, 2005): sinopsi i enllaços en informació complementària en https://es.wikipedia.org/wiki/colapso:_Per_qu%C3%A9_unes_societats_perduren_i_altres_desapareixen Pot suggerir-se una lectura selectiva per capítols, proposar-se activitats d’atenció, síntesi i reflexió entorn dels seus continguts.

/></figure>
</div>
</div>



<p><strong>En l’àmbit aragonès</strong>, es poden comentar notícies com eixa (similar a unes altres que es diuen sobre les masses de gel a nivell mundial), relacionada en <a rel=la pèrdua d’extensió de les glaceres pirinenques.

També pot veure’s el vídeo de l’Estratègia Aragonesa de Canvi Climàtic: “Les teues accions ens ajuden a aconseguir-ho: passa a l’acció!”.

Durant tota l’Educació Secundària, el currículum aragonès incorpora elements relacionats en el desenvolupament sostenible i el medi ambient, així com la protecció davant emergències i catàstrofes, tenint un dels seus principis metodològics generals en la relació en l’entorn social i natural i posant accent en l’educació per a la salut i educació ambiental.

Objectius que ajuda a complir aquesta proposta

ESO:
  • Valorar críticament els hàbits socials relacionats en la salut, el consum, l’atenció als éssers vius i el medi ambient, contribuint a la seua conservació i millora.
Batxillerat:
  • Conèixer i valorar críticament les realitats del món contemporani, els seus antecedents històrics i els principals factors de la seua evolució. Participar de manera solidària en el desenvolupament i millora del seu entorn social
  • Conèixer i valorar de manera crítica la contribució de la ciència i la tecnologia al canvi de les condicions de vida, així com afirmar la sensibilitat i el respecte cap al medi ambient.

Matèries en les quals pot vincular-se

  • Biologia i Geologia / Geografia i Història / Valors ètics. (ESO, 1r i 2n cicle)
  • Economia. (ESO, 2n cicle)
  • Batxillerat: A assignar en funció de modalitat. Per exemple, Ciències de la Terra i el Medi Ambient.

Desenvolupament de competències

  • Competències socials i cíviques