Journée mondiale de la science pour la paix et le développement

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LATREUX CONTRE LES TERRAPLANISTES

Je ne suis pas la science et je ne comprends pas les matures. Ce n »est pas mon rouleau. À moi, je vais écrire, le mien est la langue, les langues. Ma meilleure amie m »a rire et m »a appelé létrose, parce que le mot ressemble à lépreux, il doit être quelque chose comme je manque un morceau de cerveau qui m »est tombé.

Eh bien, cela vaut, quoi qu »il en soit, mais à quoi me sert ce que sont les équations, les particules et ces crayons? Est-ce que cela est payé au supermarché? Est-ce que vous me donnerez un meilleur travail pour comprendre cela? Pas de blague, parce que je veux être instagrammer et pour cela, il n »y a pas besoin des mats et des rouleaux scientifiques.

La seule chose pour laquelle je pourrais déplacer la science est de réfuter les remblais. Quel plaisir. Avez-vous vu le tuit qui coule là-bas?Oui, oui, ce qui dit:

« Enfin, un groupe terraplaniste chilien ! Nous serons bientôt des millions autour du globe???? ?”

Je m »en tiens au rire. Mais ne pensez-vous pas que la terre est plate? Alors, ce n »est pas un ballon, il ne peut y avoir de gens autour!

En répondant à cela, je découvre qu »il roule un peu, non? Il a son point de comprendre le monde, savoir comment ça marche et pourquoi des choses. C »est plus difficile qu »ils me trompent. Ainsi, quand quelqu »un me dit que la terre est plate, que le changement climatique n »existe pas ou que les animaux ne sentent pas, je pourrais leur dire qu »il y a des preuves du contraire et je pourrais l »argumenter. Je vais gagner tous les débats!

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Venez, je vais jeter un oeil plus bas à la Journée Mondiale de la Science pour la Paix et le Développement, qui, je crois, commence à faire la curiosité scientifique.

Description

Chaque année, la Journée mondiale de la science pour la paix et le développement encourage les citoyens à être informés des progrès scientifiques en créant des sociétés plus durables tout en favorisant la compréhension de la fragilité de la planète dans laquelle nous vivons. Cette journée offre l »occasion de mobiliser tous les acteurs autour d »un sujet aussi vital que celui-ci.

La science contribue au progrès des sociétés. C »est incontestable. C »est l »outil avec lequel l »être humain compte pour comprendre le monde qui l »entoure et pour appliquer ces connaissances à son profit. Les progrès scientifiques nous permettent de trouver des solutions aux nouveaux défis économiques, sociaux et environnementaux pour construire un avenir durable. La recherche scientifique a également un rôle à jouer dans l »édification de la paix en encourageant la coopération internationale en vue d »un développement durable.

Pour en savoir plus:

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Site Web de l »ONU

Les objectifs et le contenu de cette proposition peuvent être liés à ceux liés à la Journée internationale de la fille et de la femme dans la science (11 février) et à la Journée mondiale de la santé. (7 avril). Nous le relions également à une connexion aragonaise intéressante: Découverte d »une supernova depuis l »Observatoire astronomique de Javcable (12 décembre).

En Aragon

Ici, comme dans de nombreux autres endroits, la Journée de la femme et de la fillette dans la science est célébrée avec une intensité particulière (11 février). Le gouvernement d »Aragon, l »Université de Saragosse, les municipalités… mènent de nombreuses activités (expositions, tables rondes, ateliers et sessions didactiques). Elle aide à progresser sur la voie de l »égalité des chances et à rompre les préjugés.

Un détail

Cette Journée a son origine dans la Conférence mondiale sur la science qui s »est tenue à Budapest en 1999 sous les auspices de l »Unesco et du Conseil international de la science (CIC). Elle ouvre en outre la Semaine internationale de la science et de la paix, qui se tenait depuis 1986 (Année internationale de la paix).

Depuis sa proclamation par l »Unesco en 2001, la Journée mondiale de la science pour la paix et le développement a généré de nombreux projets, programmes et fonds concrets pour la science dans le monde entier. La Journée a également contribué à promouvoir la coopération entre scientifiques vivant dans des régions marquées par des conflits, comme la création de l »Organisation de la science israélo-palestinienne (IPSO), appuyée par l »Unesco.

Quelques réflexions

Le but de cette journée est de renouveler l »engagement, aux niveaux national et international, en faveur de la science pour la paix et le développement et de mettre l »accent sur l »utilisation responsable de la science pour le bénéfice des sociétés, en particulier pour l »élimination de la pauvreté.

La Journée mondiale vise également à sensibiliser l »opinion publique à l »importance de la science et à combler le fossé entre la science et la société. C »est une occasion de réaffirmer chaque année la volonté d »atteindre les objectifs énoncés dans la Déclaration sur la science et l »utilisation des connaissances scientifiques :

  • Sensibiliser la société au rôle de la science dans les sociétés pacifiques et durables.
  • Promouvoir la solidarité nationale et internationale pour le partage de la science entre pays.
  • Renouveler l »engagement national et international en faveur de l »utilisation de la science au profit des sociétés.
  • Présenter les défis auxquels est confrontée la science et encourager le soutien aux travaux scientifiques.

Propositions pour l »enseignant

A titre d »introduction générale, il est recommandé de visiter un bref document audiovisuel à caractère général: “Frontier Issues: Intelligence artificielle et développement».

À partir des prémisses formulées dans les informations fournies, il peut être intéressant de promouvoir une conversation (adaptée aux âges et au cycle) autour de sujets tels que: Comment la science aide au développement et à la paix? La science et la technologie peuvent-elles également être utilisées à des fins contraires? (par exemple, l »industrie de l »armement) Comment peut-on inverser cette idée? (Explorer les contradictions est toujours stimulant).

On peut également renforcer le lien « aragonaise » autour de scientifiques et scientifiques aragonais, comme le blog de l’Association Science Vivante.

En ce qui concerne la Journée Internationale de la Fille et de la Femme dans la Science, en tant que bouton d »échantillon, vous pouvez visiter le site Pionnières de
l »Université de Barcelone.

Objectifs à atteindre

ESO:
  • Assumer de manière responsable leurs devoirs, connaître et exercer leurs droits dans le respect des autres, pratiquer la tolérance, la coopération et la solidarité entre les individus et les groupes, s »engager dans le dialogue, en renforçant les droits de l »homme et l »égalité de traitement et de chances entre les femmes et les hommes, en tant que valeurs communes d »une société pluraliste, et se préparer à l »exercice de la citoyenneté démocratique.
  • Évaluer et respecter les différences entre les sexes et l »égalité des droits et des chances entre eux. Rejeter la discrimination fondée sur le sexe ou toute autre condition ou circonstance personnelle ou sociale. Rejeter les stéréotypes discriminatoires entre les hommes et les femmes, ainsi que toute manifestation de violence à l »égard des femmes.
  • Concevoir les connaissances scientifiques comme un savoir intégré, qui se structure dans différentes disciplines, ainsi que connaître et appliquer les méthodes pour identifier les problèmes dans les différents domaines de la connaissance et de l »expérience
Baccalauréat:
  • Consolider une maturité personnelle et sociale qui leur permette d »agir de manière responsable et autonome et de développer leur esprit critique. Prévoir et régler pacifiquement les conflits personnels, familiaux et sociaux.
  • Promouvoir l »égalité effective des droits et des chances entre les hommes et les femmes, analyser et évaluer de façon critique les inégalités et les discriminations existantes, en particulier la violence à l »égard des femmes, et promouvoir l »égalité réelle et la non-discrimination des personnes, quelle que soit leur situation personnelle ou sociale, en accordant une attention particulière aux personnes handicapées.
  • Comprendre les éléments et procédures fondamentaux de la recherche et des méthodes scientifiques. Connaître et évaluer de manière critique la contribution de la science et de la technique au changement des conditions de vie et renforcer la sensibilité et le respect de l »environnement.

Matières pouvant être liées

  • Valeurs éthiques / troncal v.gr. Biologie ou Mathématiques (ESO, 1er cycle)
  • Valeurs éthiques / Éducation pour la citoyenneté et les droits de l »homme / / troncal v.gr. Mathématiques ou chimie (ESO, 2e cycle)
  • Baccalauréat: À attribuer en fonction de la modalité

Développement des compétences

  • Compétences sociales et civiques