Esta entrada también está disponible en: Aragonés Català Español Français English
ESTAN BOJOS EIXOSRUNNERS
A mi córrer em pareix d’idiotes. Cap a on corre aquesta gent? Perden l’autobús tots els dies a la mateixa hora en les seues motxilles minúscules? Arriben tard a l’aeroport? O és que es perden la seua sèrie favorita?
Esta gent que corre, Déu sabrà enta on, no ha de saber que existix Netflix. Si corren perquè es perden la seua sèrie favorita (els molt boomers…), cal explicar-los que li pots donar a reproduir quan vulguis i, si no, cal explicar-los que una altra opció és estar tirat al sofà menjant xocolata i crispetes (en l’ordre que cadascun vulgui o barrejats, tu deixa’t portar).
No, no. Per a, no em deixes anar el rotllo de sempre, que sí, que sí. Això de la salut, viure més anys, viure millor, m’ho sé tot i continuo pensant que res supera a aquesta sensació de quan acaba un capítol emocionantíssim i no sols pots veure el següent, sinó que a més descobrixes que encara et queden crispetes al bol: la felicitat plena.
A pesar dels meus esforços per desanimar-la, la meua millor amiga ha començat a fer esport i ara no hi ha qui l’aguante. A qualsevol cosa que li dic, em diu que això s’arregla fent esport. Jo dic “em fan mal les cames” i ella “perquè comença a córrer”. Jo: “Perquè és que no sé què fer eixa tarda”, ella: “Si estiguesses apuntada a algun esport, podries anar a practicar-lo”. Jo: “Estic nerviosa i preocupada”, ella: “Anem a escalar i així t’aireges una mica?”.
Però des de quan l’esport s’ha convertit en la solució a tots els problemes del món: arregla els dolors, la marginació social, les malalties cardiovasculars, ajuda a la sostenibilitat i damunt les sèries et duren més perquè no tens temps de fer-te maratons de tardes senceres (has de passar-te pel club els dimarts i els dijous).
Enyoro els temps en els quals tots (o només era jo?) pensàvem que l’esport era un rotllo i que els que corrien estaven bojos. Sobretot, perquè, en tanta insistència, al final he hagut d’apuntar-me a un dels mil esports que em proposava la meua amiga i he aprimat, em fan mal menys les cames, he fet un munt d’amics, he viatjat gràcies a les eixides en el club i em sento més activa que mai.
Aquesta capulla m’ha arreglat la vida. Qui li mana a ella millorar-me l’existència? I de què parlo jo ara durant tot el dia si no em puc queixar del dolor, de l’avorriment, de la marginació i del ximples que són els que corren? Com digues d’esport, et mato.
Al final haurà de ser un dret fonamental, com que ja ho és? A veure que m’entere jo bé més a baix…
Descripció
L’esport i l’activitat física són un dret fonamental i una poderosa ferramenta per fer més forts els llaços socials i promoure el desenvolupament sostenible i la pau, així com la solidaritat i el respecte per tots. Est Dia permet reconèixer eix paper positiu a les comunitats i a la vida de les persones.
En aquest sentit, l’esport ajuda a canviar el món. És un potent vehicle per a la inclusió social, la igualtat de gènere i la capacitació dels joves. Els valors que s’adquirixen a través de l’esport (com el joc net i el treball en equip) tenen un valor incalculable per a la societat.
Des de la instauració en 2013 d’aquest Dia Internacional, l’ONU convida als Estats, a les organitzacions esportives internacionals, regionals i nacionals, a la societat civil, incloses les organitzacions no governamentals i el sector privat, i a tots els interessats al fet que participen en la celebració i ajuden a eixa presa de consciència.
Més informació
Els objectius i continguts d’aquesta proposta poden ser relacionats en els exposats al Dia Internacional de la Pau (21 de setembre); també poden ser vinculats en el Dia Europeu de l’Esport Escolar (26 de setembre).
A Aragó…
La Llei 16/2018, de 4 de desembre, de l’activitat física i l’esport d’Aragó explica en el seu article 2 que tots els ciutadans a Aragó tenen dret “a la pràctica de l’activitat física i l’esport de manera voluntària i a associar-se lliurement per a exercir eix dret”. Per això, les administracions públiques aragoneses han de facilitar “a tots els ciutadans l’exercici del dret a practicar esport i activitat física, ja siga en finalitats d’oci, salut, benestar, millora de la condició física, o del rendiment i de la competició”, garantint que esta pràctica es realitza en igualtat de condicions i d’oportunitats.
Al portal web de la Direcció General d’Esports del Govern d’Aragó hi ha molta informació sobre normatives, campanyes, iniciatives, notícies, recomanacions… S’informa també sobre el Pla Estratègic Aragonès de l’Esport. Existix també un complet portal web entorn dels jocs i esports escolars a Aragó.
Dos detalls
El tema d’est Dia Internacional en 2023 és “Marcar punts per les persones i el planeta”. Com en anys anteriors, proposa activitats centrades en l’impacte i la influència de l’esport en el desenvolupament sostenible i la pau. L’esport té el poder de canviar el món. Nacions Unides ho utilitza com a eina per unir a individus i grups mitjançant el suport als esforços d’esport per al desenvolupament, la participació en actes tant a nivell mundial com de base, i el desenvolupament de les seues pròpies campanyes i iniciatives relacionades amb l’esport.
L’esport és un element transversal en la consecució dels Objectius de Desenvolupament Sostenible per a 2030. La Plataforma per a l’Esport, el Desenvolupament i la Pau és una iniciativa dedicada a l’esport com a estratègia de desenvolupament social a Iberoamèrica. Al seu web s’explica de quina forma ajuda a complir de forma més directa els següents objectius:
- Fi de la pobresa (1)
- Salut i benestar (3)
- Educació de qualitat (4)
- Igualtat de gènere (5)
- Treball decent i creixement econòmic (8)
- Ciutats i comunitats sostenibles (11)
- Pau, justícia i institucions sòlides (16)
- Aliances per aconseguir els objectius (17).
Pot trobar-se major detall i dades més concretes en L’esport en la consecució dels Objectius de Desenvolupament Sostenible.
Una reflexió
L’esport ensenya valors com l’equitat, el treball en equip, la igualtat, la disciplina, la inclusió, la perseverança i el respecte. Així es manifesta Nacions Unides en relació amb l’esperit olímpic.
A la inauguració dels passats Jocs de Tòquio, el secretari general de l’ONU, António Guterres, va dir que “l’esperit olímpic saca el millor de la humanitat: treball en equip i solidaritat, talent, tolerància… ens inspira i ens unifica en temps difícils (…). Si tots apliquéssem aquesta mateixa energia als nostres desafiaments globals, podríem aconseguir qualsevol cosa: la pau; un planeta net, verd i pròsper; i un món millor i més equitatiu”.
Els Jocs Olímpics i Paralímpics com a moment de treva en els conflictes (es complix?) i com a ocasió de visibilitat de països i cultures.
Propostes per al professorat
Els continguts facilitats ens donen idea del transversal que és l’esport, l’activitat física, els hàbits saludables i els elements de convivència que genera al voltant seu. Això dona una oportunitat per reflexionar a l’aula, i fins i tot debatre i qüestionar alguns d’aquests aspectes a la seua confrontació en el dia a dia.
A més d’idees que puguen desprendre’s d’algunes de les referències donades, suggerim, per exemple, la lectura i posada en comú entorn de l’article “El partit de futbol que va parar la guerra” (epe.es). Anecdòtic? (al cap i a la fi, després van tornar a matar-se entre ells).
També es poden plantejar qüestions més “personals” com “Quin és el teu esport favorit i per què?”, o altres que permeten l’intercanvi i el diàleg: “L’esforç individual i el treball en equip: què consideres que és més important, en l’esport i en la vida? Creus que és paradoxal parlar dels valors inclusius de l’esport i de la superació de reptes personals, d’un cantó, i per un altre, privilegiar el competitiu, la moral de la victòria i la supremacia?”
En est sentit, pot proposar-se el visionat de dos pel·lícules que posen imatge a dos aspectes contradictoris (més prompte a les antípodes) en relació amb l’esperit olímpic: les pel·lícules Carros de Foc (1981, Hugh Hudson, en la inconfusible banda sonora de Vangelis) i Olympia (Leni Riefesthal, 1938).
Elements transversals
El currículum aragonès preveu “mesures perquè l’activitat física i la dieta equilibrada formen part del comportament juvenil. A eix efecte, es promourà la pràctica diària d’esport i exercici físic per part dels alumnes durant la jornada escolar, en els termes i condicions que, seguint les recomanacions dels organismes competents, garantixen un desenvolupament adequat per afavorir una vida activa, saludable i autònoma”.
En especial atenció a la intel·ligència emocional com a principi metodològic, “ha de promoure’s un clima d’aula i de centre que afavorisca l’equilibri personal i unes relacions personals basades en els valors fonamentals de convivència”, incidint en què “l’activitat mental i física dels alumnes s’enriquix mútuament” i que “la motricitat ha de ser atesa com a mitjà i com a fi”.
Objectius que ajuda a complir esta proposta
ESO:
- Assumir responsablement els seus deures, conèixer i exercir els seus drets en el respecte als altres, practicar la tolerància, la cooperació i la solidaritat entre les persones i grups, exercitar-se en el diàleg, afirmant els drets humans i la igualtat de tracte i d’oportunitats entre dones i homes, com a valors comuns d’una societat plural, i preparar-se per a l’exercici de la ciutadania democràtica.
- Valorar i respectar la diferència de sexes i la igualtat de drets i oportunitats entre ells. Rebutjar la discriminació de les persones per raó de sexe o per qualsevol altra condició o circumstància personal o social. Rebutjar els estereotips que suposen discriminació entre homes i dones, així com qualsevol manifestació de violència contra la dona.
- Conèixer i acceptar el funcionament del propi cos i el dels altres, respectar les diferències, afirmar els hàbits de cura i salut corporals i incorporar l’educació física i la pràctica de l’esport per afavorir el desenvolupament personal i social.
- Conèixer i valorar la dimensió humana de la sexualitat a tota la seua diversitat. Valorar críticament els hàbits socials relacionats en la salut, el consum, el prestar atenció als éssers vius i el medi ambient, contribuint a la seua conservació i millora.
Batxillerat:
- Exercir la ciutadania democràtica, des d’una perspectiva global, i adquirir una consciència cívica responsable, inspirada pels valors de la Constitució espanyola, així com pels drets humans, que fomente la corresponsabilitat en la construcció d’una societat justa i equitativa.
- Consolidar una maduresa personal i social que els permeta actuar de manera responsable i autònoma i desenvolupar el seu esperit crític. Preveure i resoldre pacíficament els conflictes personals, familiars i socials.
- Utilitzar l’educació física i l’esport per afavorir el desenvolupament personal i social.
Matèries en les quals pot vincular-se
- Educació Física / Valors ètics. (ESO, 1r cicle)
- Educació Física / Educació per a la ciutadania i els drets humans. (ESO, 2n cicle)
- Batxillerat: A assignar en funció de la modalitat.
Desenvolupament de competències
- Competències socials i cíviques