{"id":2345,"date":"2023-03-03T12:00:44","date_gmt":"2023-03-03T11:00:44","guid":{"rendered":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/?p=2345"},"modified":"2023-05-22T14:09:07","modified_gmt":"2023-05-22T12:09:07","slug":"journee-de-la-memoire-democratique-daragon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/fr\/journee-de-la-memoire-democratique-daragon\/","title":{"rendered":"Journ\u00e9e de la m\u00e9moire d\u00e9mocratique d&rsquo;Aragon"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group has-light-gray-background-color has-background is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">M\u00c9MOIRE DANS UNE ASSIETTE<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quel culot a mon petit ami. Il continue \u00e0 dire qu&rsquo;il ne se souvient pas de ce qui s&rsquo;est pass\u00e9 il y a un an. Il ne fait pas r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 quelque chose en particulier, il le dit en g\u00e9n\u00e9ral. L&rsquo;\u00e9v\u00e9nement X se produit, puis les jours commencent \u00e0 passer et, lorsqu&rsquo;ils atteignent 360, c&rsquo;est termin\u00e9. Il oublie.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Au d\u00e9but, j&rsquo;ai trouv\u00e9 \u00e7a dr\u00f4le, nous avons ri ensemble : au diable le pass\u00e9, vivons dans le pr\u00e9sent ! Mais l&rsquo;autre jour, il s&rsquo;est pass\u00e9 quelque chose qui m&rsquo;a fait tout repenser : le gars va et ne fait plus la vaisselle quand c&rsquo;est son tour.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Au d\u00e9but, j&rsquo;ai pris \u00e7a pour une chose innocente, il doit \u00eatre occup\u00e9, j&rsquo;ai pens\u00e9, et je les ai fait moi-m\u00eame, mais les jours ont pass\u00e9 et \u00e7a revenait sans cesse. Jour apr\u00e8s jour. Encore et encore. Lorsque j&rsquo;ai remarqu\u00e9 qu&rsquo;il s&rsquo;allongeait parfois sur le canap\u00e9, j&rsquo;ai compris qu&rsquo;il ne s&rsquo;agissait pas d&rsquo;une saison charg\u00e9e ou de quelque chose comme \u00e7a. Alors j&rsquo;ai fait la seule chose que je pouvais faire : j&rsquo;ai arr\u00eat\u00e9 de les frotter aussi.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Au bout de quinze jours, alors que cela faisait trois jours que nous mangions dans des assiettes jetables, ma voisine est venue, convaincue que l&rsquo;horrible odeur signifiait qu&rsquo;elle allait trouver des cadavres sur le sol du salon. Je l&rsquo;ai rassur\u00e9e : \u00ab\u00a0C&rsquo;est juste une guerre des plaques\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Je lui ai montr\u00e9 la cuisine pour qu&rsquo;elle n&rsquo;appelle pas la police. On pouvait \u00e0 peine distinguer le plan de travail derri\u00e8re la pile de vaisselle qui commen\u00e7ait \u00e0 passer la porte dans le couloir. Je me rends compte maintenant que j&rsquo;avais tort, car loin de se d\u00e9tendre, il est sorti en criant qu&rsquo;il allait appeler le d\u00e9partement de la sant\u00e9, le maire et la Haute Cour de justice si n\u00e9cessaire. Si vous pensez que j&rsquo;exag\u00e8re, c&rsquo;est que vous n&rsquo;avez pas vu comment \u00e9tait cette cuisine.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9mue par la perspective de voir le GEOS d\u00e9barquer chez moi pour mettre fin \u00e0 cette folie, j&rsquo;ai d\u00e9cid\u00e9 d&rsquo;en parler \u00e0 mon petit ami, qui m&rsquo;a r\u00e9pondu sans d\u00e9tour en me demandant ce qu&rsquo;il savait sur le fait de devoir faire la vaisselle. J&rsquo;ai rafra\u00eechi sa m\u00e9moire :<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">-Tu ne te souviens pas de la dispute qu&rsquo;on a eue quand on a emm\u00e9nag\u00e9 ensemble ?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">-Eh bien, c&rsquo;\u00e9tait il y a plus d&rsquo;un an, n&rsquo;est-ce pas ? Rien, je ne me souviens plus de rien.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D&rsquo;accord, peut-\u00eatre que mon petit ami effront\u00e9 le fait expr\u00e8s pour ne pas faire la vaisselle, mais il m&rsquo;a fait penser \u00e0 quelque chose d&rsquo;int\u00e9ressant : si vous ne vous souvenez pas du g\u00e2chis que vous avez fait la fois o\u00f9 vous avez essay\u00e9, je ne sais pas, par exemple, de r\u00e9parer votre v\u00e9lo sans aide, m\u00eame si vous n&rsquo;en aviez aucune id\u00e9e, ou de r\u00e9parer la vie amoureuse de votre ami sans conna\u00eetre toute l&rsquo;histoire, comment allez-vous \u00e9viter de refaire un g\u00e2chis ? Et c&rsquo;est l\u00e0 que j&rsquo;ai compris l&rsquo;importance de ce qu&rsquo;on appelle la m\u00e9moire d\u00e9mocratique.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.svgrepo.com\/show\/175769\/down-arrow.svg\" alt=\" width=\"38\" height=\"53\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Qu&rsquo;en penses-tu ? Penses-tu qu&rsquo;il est important de se souvenir de ce qui s&rsquo;est pass\u00e9 \u00e0 Alca\u00f1iz le 3 mars 1938 afin de tout faire pour \u00e9viter que cela ne se reproduise ? Sais-tu ce qui s&rsquo;est pass\u00e9 ? Lisez la suite pour le savoir.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Description<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le 3 mars a \u00e9t\u00e9 \u00e9tabli comme Journ\u00e9e de la m\u00e9moire d\u00e9mocratique d&rsquo;Aragon. C&rsquo;est une journ\u00e9e pour se rappeler que l&rsquo;\u00c9tat d\u00e9mocratique dans lequel nous vivons aujourd&rsquo;hui doit beaucoup \u00e0 des personnes qui ont risqu\u00e9 leur vie pour les libert\u00e9s, dans un cadre de dictature et de r\u00e9pression. C&rsquo;est aussi une reconnaissance des vies innocentes perdues dans des conflits tels que la guerre civile de 1936-1939.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C&rsquo;est pr\u00e9cis\u00e9ment en reconnaissance de cette derni\u00e8re que cette journ\u00e9e a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue. Une date qui, en soi, est un exercice de r\u00e9paration.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"464\" height=\"72\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-9.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1774\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-9.png 464w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-9-300x47.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 464px) 100vw, 464px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Le d\u00e9tail<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le 3 mars 1938, en vue de la rupture imminente du front d&rsquo;Aragon, l&rsquo;aviation italienne soutenant l&rsquo;arm\u00e9e rebelle contre la R\u00e9publique bombarde la ville d&rsquo;Alca\u00f1iz, semant la terreur parmi la population civile et faisant des centaines de victimes parmi elle. Un \u00e9v\u00e9nement qui a \u00e9t\u00e9 r\u00e9duit au silence pendant des d\u00e9cennies a maintenant retrouv\u00e9 sa place dans l&rsquo;histoire.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/ZGdq9Mqy8Nf9HUWJ21UER4IryZAN--sA3LBmNyYdTazKMHh3VCjbrivgpRd2gu1HBAM8X_MrAeMJkw9N4Tk9PD5Br2i1cE9_7mIv7UVnsurG9EiRj5VdB98-xLgF6yO5oWngMvISM41y1KNDM39zVQ\" width=\"302\" height=\"170\"><\/pre>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/8P0q6viTayRpcuC4NeY5IXTgqVKxLlpT4UFqB3yzdiX4RMlrBjdflCKyEb6QdwkN44vbQflOiCrqpHGgOWZ85DuwpDIkSZzEYKHHvtgQNNEZLGNIeCGJhIQInY9dX_i1glPw1pKCaNP05hsks548yw\" width=\"155.50487995147705\" height=\"170\"><\/pre>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/8agjBRu2Qq1JVzwM4qw6bzS8Uc__G0VEB9kyy42qGXpmP_LlxKD20ULcZzz1X32K2neQalu84SSbOBsqXdEaZQXZMkv4myHoKjGDukS0PjoXIKGXdPzOr8OQY4FYqweKQ9RBar8TYn-ecSaw92PL8Q\" width=\"117\" height=\"170\"><\/pre>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-light-gray-background-color has-background wp-block-paragraph\"><em><em> Les objectifs et le contenu de cette proposition peuvent \u00eatre li\u00e9s \u00e0 la <a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/fr\/journee-internationale-pour-la-memoire-des-victimes-de-lholocauste-et-la-prevention-des-crimes-de-lhumanite\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/fr\/journee-internationale-pour-la-memoire-des-victimes-de-lholocauste-et-la-prevention-des-crimes-de-lhumanite\/\">Journ\u00e9e internationale d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la m\u00e9moire des victimes de l\u2019Holocauste et la pr\u00e9vention des crimes contre l\u2019humanit\u00e9<\/a> (27 janvier).<\/em> <\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">La m\u00e9moire d\u00e9mocratique, en loi<\/h4>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.boe.es\/buscar\/pdf\/2019\/BOE-A-2019-466-consolidado.pdf\" target=\"_blank\">loi 14\/2018 du 8 novembre, de m\u00e9moire d\u00e9mocratique d&rsquo;Aragon, dit<\/a> dans son pr\u00e9ambule:<\/p>\n<cite> Plus de trois d\u00e9cennies d&rsquo;exercice d\u00e9mocratique et d&rsquo;autonomie en Aragon ont install\u00e9 une culture politique suffisamment tol\u00e9rante et ouverte pour aborder de mani\u00e8re sereine et mature la relation avec le pass\u00e9 traumatique li\u00e9 \u00e0 la guerre civile et \u00e0 la dictature franquiste. La construction d&rsquo;une m\u00e9moire d\u00e9mocratique fond\u00e9e sur la m\u00e9moire de ce pass\u00e9 et sur la connaissance historique la plus rigoureuse est la meilleure fa\u00e7on de nourrir notre d\u00e9mocratie des principes \u00e9thiques et moraux qui la renforceront contre les discours d&rsquo;exclusion et d&rsquo;intol\u00e9rance, et d&rsquo;assurer notre avenir de coexistence et de paix.<br>Il est essentiel, en ce sens, de se souvenir et de rendre hommage \u00e0 la vie et aux exp\u00e9riences de ceux qui ont lutt\u00e9 pour obtenir et d\u00e9fendre un r\u00e9gime d\u00e9mocratique en Aragon, comme la Seconde R\u00e9publique espagnole, de ceux qui ont subi les cons\u00e9quences de la guerre civile, de ceux qui ont \u00e9t\u00e9 injustement punis, pers\u00e9cut\u00e9s ou tu\u00e9s par la dictature franquiste pour s&rsquo;y \u00eatre oppos\u00e9s ou avoir \u00e9t\u00e9 soup\u00e7onn\u00e9s de l&rsquo;\u00eatre, ou pour avoir d\u00e9fendu la d\u00e9mocratie et la libert\u00e9.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Une r\u00e9flexion<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La r\u00e9gulation et la normalisation de la m\u00e9moire, sa gestion publique et son inclusion dans les \u00e9coles t\u00e9moignent d&rsquo;une maturit\u00e9 pour affronter le pass\u00e9 avec ses ombres, et pour jeter les bases de la \u00ab\u00a0libert\u00e9 de pens\u00e9e\u00a0\u00bb par opposition \u00e0 la \u00ab\u00a0pens\u00e9e unique\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Lieux de m\u00e9moire<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La loi 3\/1999 du 10 mars, sur le patrimoine culturel aragonais, \u00e9tablit une large typologie de biens d&rsquo;int\u00e9r\u00eat culturel (BIC), inventori\u00e9s et m\u00e9ritant diff\u00e9rents chiffres de protection, parmi lesquels figurent les sites d&rsquo;int\u00e9r\u00eat culturel. A ces espaces (complexe historique, jardin historique, site historique, zone pal\u00e9ontologique, zone arch\u00e9ologique, lieu d&rsquo;int\u00e9r\u00eat ethnographique) se sont ajout\u00e9s les <strong>Lieux de m\u00e9moire d\u00e9mocratique<\/strong>. Il s&rsquo;agit d&rsquo;espaces, de constructions ou d&rsquo;\u00e9l\u00e9ments immobiliers dont la signification historique est pertinente (selon la loi 14\/2018 de la m\u00e9moire d\u00e9mocratique d&rsquo;Aragon) \u00a0\u00bb pour l&rsquo;explication du pass\u00e9 d&rsquo;Aragon en termes de participation, de d\u00e9fense et de lutte en faveur de la d\u00e9mocratie face \u00e0 l&rsquo;intol\u00e9rance et \u00e0 la dictature dans le cadre historique de la Seconde R\u00e9publique espagnole, de la guerre civile et de la dictature franquiste \u00ab\u00a0.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"698\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-10-1024x698.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1779\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-10-1024x698.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-10-300x205.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-10-768x524.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-10.png 1261w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.patrimonioculturaldearagon.es\/ruta-vestigios-de-la-guerra-civil-y-la-posguerra\" target=\"_blank\">Route \u201cVestiges de la guerre civile et de l\u2019apr\u00e8s-guerre\u201dWeb<\/a> <br> Patrimoine culturel d\u2019Aragon<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/rutasdememoriadearagon.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"684\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-11.png\" alt=\" class=\"wp-image-1784\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-11.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-11-300x200.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-11-768x513.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption><a href=\"https:\/\/rutasdememoriadearagon.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> Tourisme d\u00a0\u00bbAragon. Itin\u00e9raires en M\u00e9moire d\u00e9mocratique <\/a><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Suggestions de consultation \/ Propositions pour les ensegnants<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">sur le patrimoine culturel aragonais, \u00e9tablit une large typologie de biens d&rsquo;int\u00e9r\u00eat culturel (BIC), inventori\u00e9s et m\u00e9ritant diff\u00e9rents chiffres de protection, parmi lesquels figurent les sites d&rsquo;int\u00e9r\u00eat culturel. A ces espaces (complexe historique, jardin historique, site historique, zone pal\u00e9ontologique, zone arch\u00e9ologique, lieu d&rsquo;int\u00e9r\u00eat ethnographique) se sont ajout\u00e9s les Lieux de m\u00e9moire d\u00e9mocratique. Il s&rsquo;agit d&rsquo;espaces, de constructions ou d&rsquo;\u00e9l\u00e9ments immobiliers dont la signification historique est pertinente (selon la loi 14\/2018 de la m\u00e9moire d\u00e9mocratique d&rsquo;Aragon) \u00a0\u00bb pour l&rsquo;explication du pass\u00e9 d&rsquo;Aragon en termes de participation, de d\u00e9fense et de lutte en faveur de la d\u00e9mocratie face \u00e0 l&rsquo;intol\u00e9rance et \u00e0 la dictature dans le cadre historique de la Seconde R\u00e9publique espagnole, de la guerre civile et de la dictature franquiste \u00ab\u00a0.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"http:\/\/descargas.pntic.mec.es\/recursos_educativos\/It_didac\/Geo_Hist_ESO\/4\/08\/05_Guerra_Civil\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Ressources didactiques sur la guerre civile espagnole (4\u00e8me ESO)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/14deabril.com\/unidad-didactica-franquismo-y-represion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Unit\u00e9 didactique Franchisme et r\u00e9pression<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Belchite-DMC-1024x682.jpg\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1789\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Belchite-DMC-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Belchite-DMC-300x200.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Belchite-DMC-768x511.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Belchite-DMC-1536x1022.jpg 1536w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Belchite-DMC-2048x1363.jpg 2048w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Belchite-DMC-1800x1198.jpg 1800w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Belchite<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En ce qui concerne les demandes d\u00a0\u00bbincorporation de contenus de m\u00e9moire d\u00e9mocratique dans le curriculum, le professeur peut se situer en contexte par des informations telles que: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/sociedad\/gobierno-propone-llenar-agujeros-educativos-dictadura-lucha-antifranquista_1_8150474.html\" target=\"_blank\">Le gouvernement se propose de combler les lacunes \u00e9ducatives sur la dictature et la lutte antifranquiste (nouvelles au Journal officiel, 21 juillet 2021), ou M\u00e9moire historique dans les salles <\/a><a href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/sociedad\/memoria-historica-asignatura-pendiente-espana_1_2077317.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> de classe: mati\u00e8re en<\/a> attente de l\u00a0\u00bb\u00e9ducation en Espagne (nouvelles  au Journal officiel, 17 juin 2018).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">On peut aussi prendre quelques informations \u00e0 partir de contenus tels que ceus servis par des  associations m\u00e9morialistes, comme <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.armharagon.com\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.armharagon.com\/\" target=\"_blank\">l&rsquo;Association pour la R\u00e9cup\u00e9ration de la M\u00e9moire Historique d&rsquo;Aragon<\/a>. Une interview \u00e0 l&rsquo;historien Juli\u00e1n Casanova dans le Journal de <em>Teruel (<\/em> <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.diariodeteruel.es\/bajoaragon\/julian-casanova-el-bombardeo-de-alcaniz-va-mas-alla-del-ambito-local\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.diariodeteruel.es\/bajoaragon\/julian-casanova-el-bombardeo-de-alcaniz-va-mas-alla-del-ambito-local\" target=\"_blank\">\u00ab\u00a0Le bombardement d&rsquo;Alca\u00f1iz va au-del\u00e0 de la sph\u00e8re locale\u00a0\u00bb<\/a>) apporte un \u00e9clairage sur cette question et porte pr\u00e9cis\u00e9ment sur l&rsquo;origine de la date choisie comme Journ\u00e9e de la m\u00e9moire d\u00e9mocratique d&rsquo;Arag\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une autre suggestion, qui nous relie \u00e0 d\u2019autres valeurs, prend comme point de d\u00e9part une <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.elperiodicodearagon.com\/la-cronica-del-campo-de-borja\/2022\/01\/23\/tumba-maria-dominguez-lugar-memoria-61826926.html\" target=\"_blank\">nuouvelle de janvier 2022 sur la d\u00e9claration de la tombe de Mar\u00eda Dom\u00ednguez \u00e0 Fuendejal\u00f3n comme lieu de m\u00e9moire d\u00e9mocratique.<\/a> Il nous relie \u00e0 la biographie de Mar\u00eda Dom\u00ednguez, la premi\u00e8re mairesse d\u00e9mocratique d&rsquo;Espagne, pendant la Deuxi\u00e8me R\u00e9publique, dont la vie est un exemple de d\u00e9passement. Sur <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/personajesilustres.lenguasdearagon.org\/maria-dominguez\/\" target=\"_blank\">le site \u00ab\u00a040 Aragonais illustres\u00a0\u00bb du gouvernement d\u2019Aragon, vous pouvez explorer sa vie, en appr\u00e9ciant \u00e9galement diff\u00e9rentes propositions didactiques, des ressources de recherche simple et des analyses.<\/a> Il est \u00e9galement possible de la mettre en relation avec certains aspects du statut d&rsquo;autonomie (notamment le droit \u00e0 la participation des citoyens \u00e0 la chose publique).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"709\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-12-1024x709.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1794\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-12-1024x709.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-12-300x208.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-12-768x532.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-12.png 1265w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">D\u00e9claration de la tombe de Mar\u00eda Dom\u00ednguez \u00e0 Fuendejal\u00f3n comme lieu de m\u00e9moire d\u00e9mocratique<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/personajesilustres.lenguasdearagon.org\/ramon-acin-3\/\" target=\"_blank\">Sur ce m\u00eame site, on peut \u00e9galement voir la figure de Ramon Ac\u00edn.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quant \u00e0 la lutte antifranquiste en Aragon, il existe une multitude d&rsquo;ouvrages sur diff\u00e9rents aspects (gu\u00e9rilla, mouvements ouvriers, de quartier et \u00e9tudiants, autonomisme, etc.) Pour choisir un cas tr\u00e8s concret, nous recommandons de consulter des documents tels que Islas de libertad, de Pablo Mar\u00edn : un travail de recherche acad\u00e9mique sur le mouvement \u00e9tudiant antifranquiste en Aragon (<a href=\"https:\/\/zaguan.unizar.es\/record\/31142\/files\/TAZ-TFM-2014-747.pdf\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/zaguan.unizar.es\/record\/31142\/files\/TAZ-TFM-2014-747.pdf\">conserv\u00e9 dans le d\u00e9p\u00f4t de l&rsquo;Universit\u00e9 de Saragosse<\/a>) qui peut fournir aux enseignants quelques pistes&#8230; pour encourager le dialogue, les entretiens&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sur la base de toutes ces pr\u00e9misses, on peut d\u00e9velopper une s\u00e9rie d&rsquo;activit\u00e9s pour les \u00e9l\u00e8ves : exploration de certaines des pages cit\u00e9es, questionnaire simple pour \u00e9valuer leur compr\u00e9hension du contenu, recherche d&rsquo;informations sur certaines des questions soulev\u00e9es, exploration d&rsquo;exp\u00e9riences ou de souvenirs sur le sujet dans le contexte familial, \u00e9change d&rsquo;id\u00e9es et d&rsquo;opinions, composition de textes&#8230;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">\u00c9l\u00e9ments transversaux<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le programme de l&rsquo;\u00e9cole secondaire aragonaise \u00e9tablit la promotion de l&rsquo;apprentissage de la pr\u00e9vention et de la r\u00e9solution pacifique des conflits dans tous les domaines de la vie personnelle, familiale et sociale, ainsi que les valeurs qui sous-tendent la libert\u00e9, la justice, l&rsquo;\u00e9galit\u00e9, le pluralisme politique, la paix, la d\u00e9mocratie, le respect des droits de l&rsquo;homme et le rejet de la violence terroriste, la pluralit\u00e9, le respect de l&rsquo;\u00c9tat de droit, le respect et la consid\u00e9ration des victimes du terrorisme et la pr\u00e9vention du terrorisme et de tout type de violence. De m\u00eame, \u00ab\u00a0les droits de l&rsquo;enfant seront promus et diffus\u00e9s dans la sph\u00e8re \u00e9ducative. Comme le stipule la loi 52\/2007, du 26 d\u00e9cembre, qui reconna\u00eet et \u00e9tend les droits et \u00e9tablit des mesures en faveur de ceux qui ont souffert de la pers\u00e9cution et de la violence pendant la guerre civile et la dictature, les valeurs constitutionnelles seront encourag\u00e9es et la connaissance et la r\u00e9flexion sur notre pass\u00e9 seront favoris\u00e9es afin d&rsquo;\u00e9viter la r\u00e9p\u00e9tition de situations d&rsquo;intol\u00e9rance et de violation des droits de l&rsquo;homme telles que celles v\u00e9cues \u00e0 l&rsquo;\u00e9poque. Le programme d&rsquo;enseignement devrait en tout cas inclure la pr\u00e9vention de la violence sexiste, de la violence terroriste et de toute forme de violence, de racisme ou de x\u00e9nophobie, y compris l&rsquo;\u00e9tude de l&rsquo;holocauste juif en tant que fait historique\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Objectifs que cette proposition contribue \u00e0 atteindre<\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">ESO:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Assumer de mani\u00e8re responsable leurs devoirs, conna\u00eetre et exercer leurs droits dans le respect d&rsquo;autrui, pratiquer la tol\u00e9rance, la coop\u00e9ration et la solidarit\u00e9 entre les individus et les groupes, exercer le dialogue, renforcer les droits de l&rsquo;homme et l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 de traitement et de chances entre les femmes et les hommes, en tant que valeurs communes d&rsquo;une soci\u00e9t\u00e9 pluraliste, et se pr\u00e9parer \u00e0 l&rsquo;exercice de la citoyennet\u00e9 d\u00e9mocratique.<\/li>\n\n\n\n<li>Valoriser et respecter la diff\u00e9rence entre les sexes et l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 des droits et des chances entre eux. Rejeter toute discrimination \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard des personnes fond\u00e9e sur le sexe ou toute autre condition ou circonstance personnelle ou sociale. Rejeter les st\u00e9r\u00e9otypes discriminatoires entre hommes et femmes, ainsi que toute manifestation de violence \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard des femmes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Baccalaur\u00e9at:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Exercer une citoyennet\u00e9 d\u00e9mocratique, dans une perspective globale, et acqu\u00e9rir une conscience civique responsable, inspir\u00e9e par les valeurs de la Constitution espagnole, ainsi que par les droits de l&rsquo;homme, qui favorise la coresponsabilit\u00e9 dans la construction d&rsquo;une soci\u00e9t\u00e9 juste et \u00e9quitable.<\/li>\n\n\n\n<li>Consolider la maturit\u00e9 personnelle et sociale qui leur permet d&rsquo;agir de mani\u00e8re responsable et autonome et de d\u00e9velopper leur esprit critique. Pr\u00e9voir et r\u00e9soudre pacifiquement les conflits personnels, familiaux et sociaux.<\/li>\n\n\n\n<li>Promouvoir l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 effective des droits et des chances entre les hommes et les femmes, analyser et \u00e9valuer de mani\u00e8re critique les in\u00e9galit\u00e9s et les discriminations existantes, et en particulier la violence \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard des femmes, et promouvoir l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 r\u00e9elle et la non-discrimination des personnes pour toute condition ou circonstance personnelle ou sociale, en accordant une attention particuli\u00e8re aux personnes handicap\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sujets avec lesquels ell peut \u00eatre li\u00e9e<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>G\u00e9ographie et histoire \/ Valeurs \u00e9thiques (ESO, 1er et 2\u00e8me cycles)<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 et aux droits de l&rsquo;homme (ESO, deuxi\u00e8me cycle)<\/li>\n\n\n\n<li>Baccalaur\u00e9at: \u00c0 attribuer en fonction de la modalit\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D\u00e9veloppement des comp\u00e9tences<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comp\u00e9tences sociales et civiques<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>M\u00c9MOIRE DANS UNE ASSIETTE Quel culot a mon petit ami. 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