{"id":2287,"date":"2022-06-05T12:00:04","date_gmt":"2022-06-05T10:00:04","guid":{"rendered":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/?p=2287"},"modified":"2023-05-22T19:40:57","modified_gmt":"2023-05-22T17:40:57","slug":"journee-mondiale-de-lenvironnement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/fr\/journee-mondiale-de-lenvironnement\/","title":{"rendered":"Journ\u00e9e mondiale de l&rsquo;environnement"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group has-light-gray-background-color has-background is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">\u00caTES-VOUS ECO ?<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00cates-vous un \u00e9cologiste boiteux ou avez-vous une dent contre l&rsquo;environnement ?<\/p>\n\n\n\n<p>D\u00e9couvrez-le d\u00e8s maintenant avec notre test vert :<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Question 1:<\/strong> Si vous utilisez les v\u00e9los de la municipalit\u00e9 pour vous d\u00e9placer, c&rsquo;est parce que:<\/p>\n\n\n\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\"><li>Je kiffe la sensation de ne pas savoir si les freins vont fonctionner ou pas. La mont\u00e9e de l&rsquo;adr\u00e9naline est brutale.<\/li><li>La plan\u00e8te passe avant tout pour moi. Il n&rsquo;y a pas de plan\u00e8te B, savez-vous?<\/li><li>Je ne peux pas encore conduire, ce que je veux est aller en voiture partout.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Question 2:<\/strong> Les trottinettes \u00e9lectriques vous ressemblent:<\/p>\n\n\n\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\"><li>Des idiots. On ne vous verra pas rouler l\u00e0-bas si vous \u00e9tiez mort\/e.<\/li><li>Si elles sont bonnes pour la plan\u00e8te, elles sont bonnes pour moi. Il n&rsquo;y pas de plan\u00e8te B, savez-vous?<\/li><li>Je suis en train d&rsquo;\u00e9conomiser pour en acheter un tout en attendant d&rsquo;avoir une voiture.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Question 3:<\/strong> Que pensez-vous des pailles en papier?<\/p>\n\n\n\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\"><li>Je les hais de toutes mes forces, elles se cassent toujours \u00e0 mi-granit\u00e9 et puis vous ne pouvez pas boire une goutte. Et puis merde la plan\u00e8te, je veux mon granit\u00e9!<\/li><li>Si elles sont bonnes pour la plan\u00e8te, elles sont bonnes pour moi. Il n&rsquo;y a pas de plan\u00e8te B, savez-vous?<\/li><li>Je les comprends, mais je ne les partage pas. J&rsquo;ai fini par porter ma propre paille en m\u00e9tal dans ma poche. Parfois, lorsque je sors mes cl\u00e9s pour rentrer dans la maison, je la laisse tomber et le chien de ma voisine la l\u00e8che et puis toutes mes boissons ont un go\u00fbt des baves de chien, mais au moins je n&rsquo;utilise pas de plastique.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Majorit\u00e9 de a, b et c:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.svgrepo.com\/show\/175769\/down-arrow.svg\" alt=\" width=\" width=\"40\" height=\"129\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Peu importe ce que vous avez obtenu au test, ressaisissez-vous sur le sujet de l&rsquo;environnement, sinon nous allons finir par vivre dans des stations spatiales \u00e0 l&rsquo;ext\u00e9rieur de la Terre parce qu&rsquo;elle sera d\u00e9truite, ce qui peut vous sembler cool sur le moment, mais je vous dis qu&rsquo;il suffit de regarder cette s\u00e9rie des 100 pour savoir que ces gens ont fini fous pour n&rsquo;avoir jamais \u00e9t\u00e9 \u00e0 l&rsquo;ext\u00e9rieur. Vous pouvez commencer par d\u00e9couvrir quand la journ\u00e9e du d\u00e9veloppement durable est c\u00e9l\u00e9br\u00e9e et ce qu&rsquo;est le slogan \u00ab\u00a0Une sole terre\u00a0\u00bb, continuez \u00e0 lire !<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Description<\/h4>\n\n\n\n<p>La Journ\u00e9e mondiale de l&rsquo;environnement a maintenant cinquante ans : elle est c\u00e9l\u00e9br\u00e9e depuis 1973. L&rsquo;ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente, la conf\u00e9rence de Stockholm, avec le slogan \u00ab\u00a0Une seule Terre\u00a0\u00bb, avait marqu\u00e9 le d\u00e9but de cette date embl\u00e9matique pour la sensibilisation et l&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 l&rsquo;environnement.<\/p>\n\n\n\n<p>La d\u00e9fense de l&rsquo;environnement est essentielle pour assurer la survie m\u00eame de notre plan\u00e8te et donc l&rsquo;avenir de notre esp\u00e8ce. Le mot cl\u00e9 est \u00ab\u00a0durabilit\u00e9\u00a0\u00bb. La durabilit\u00e9 peut s&rsquo;appliquer \u00e0 la production et \u00e0 la consommation d&rsquo;\u00e9nergie, aux syst\u00e8mes de protection de la biodiversit\u00e9, au commerce mondial, \u00e0 la distribution des biens, \u00e0 la r\u00e9partition des ressources au niveau mondial, aux transports, \u00e0 la fa\u00e7on dont nous vivons dans nos villes et villages, \u00e0 la fa\u00e7on dont notre argent est investi et \u00e0 l&rsquo;endroit o\u00f9 il l&rsquo;est, aux habitudes que nous entretenons&#8230; Notre vie quotidienne est \u00e9troitement li\u00e9e \u00e0 cette question extr\u00eamement importante.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"714\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallainicio-1024x714.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3758\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallainicio-1024x714.jpg 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallainicio-300x209.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallainicio-768x536.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallainicio.jpg 1263w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Pour en savoir plus<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.un.org\/fr\/observances\/environment-day\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.un.org\/fr\/observances\/environment-day\">Sur le Web des Nations Unies<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.unep.org\/fr\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.unep.org\/fr\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Programme des Nations Unies pour l&rsquo;environnement (PNUE)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-light-gray-background-color has-background\"><em>Les objectifs et le contenu de cette proposition peuvent \u00eatre mis en relation avec deux autres dates pour lesquelles il existe un contenu sp\u00e9cifique : la <a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/fr\/journee-mondiale-de-leau\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/fr\/journee-mondiale-de-leau\/\">Journ\u00e9e mondiale de l&rsquo;eau<\/a> (22 mars) et la <a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/fr\/journee-internationale-contre-les-changements-climatiques\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/fr\/journee-internationale-contre-les-changements-climatiques\/\">Journ\u00e9e internationale contre le changement climatique<\/a> (24 octobre). En outre, elle peut \u00eatre li\u00e9e \u00e0 la <a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/fr\/autres-dates-pertinentes\/#dia-internacional-montanas\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/fr\/autres-dates-pertinentes\/#dia-internacional-montanas\">Journ\u00e9e internationale de la montagne<\/a> (11 d\u00e9cembre). Il convient \u00e9galement de souligner la c\u00e9l\u00e9bration (le 17 juin) de la <a href=\"https:\/\/www.un.org\/fr\/observances\/desertification-day\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.un.org\/fr\/observances\/desertification-day\">Journ\u00e9e internationale de lutte contre la d\u00e9sertification et la s\u00e9cheresse<\/a>. <\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Un d\u00e9tail<\/h4>\n\n\n\n<p>En 2022, co\u00efncidant avec ce cinquanti\u00e8me anniversaire, le slogan \u00ab\u00a0Une seule Terre\u00a0\u00bb a \u00e9t\u00e9 repris, soulignant la solidarit\u00e9 mondiale, car nous sommes tous dans le m\u00eame bateau et m\u00eame le plus \u00e9loign\u00e9 peut nous affecter. Parmi les actions \u00e0 entreprendre par les citoyens, les gouvernements et les entreprises figurent la pr\u00e9vention et la lutte contre la pollution plastique (th\u00e8me central de la Journ\u00e9e mondiale de l&rsquo;environnement 2023), en facilitant la transition vers une \u00e9conomie circulaire. De nombreuses autres informations sont disponibles sur le <a href=\"https:\/\/www.worldenvironmentday.global\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">site web de la Journ\u00e9e mondiale de l&rsquo;environnement<\/a>. Cette <a href=\"https:\/\/youtu.be\/Zgez3eB0IO8\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">vid\u00e9o en parle \u00e9galement<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Zgez3eB0IO8\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1005\" height=\"566\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallavideo.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3768\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallavideo.jpg 1005w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallavideo-300x169.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallavideo-768x433.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1005px) 100vw, 1005px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Les grandes d\u00e9cisions concernant les strat\u00e9gies et les mod\u00e8les de durabilit\u00e9 sont prises par les gouvernements nationaux et r\u00e9gionaux, les institutions financi\u00e8res, les entreprises et les organisations internationales qui ont le pouvoir de r\u00e9\u00e9crire les r\u00e8gles et d&rsquo;ouvrir de nouveaux horizons. Mais outre les grands acteurs, les particuliers et la soci\u00e9t\u00e9 civile ont \u00e9galement un r\u00f4le \u00e0 jouer en mati\u00e8re de plaidoyer, de sensibilisation et de participation. Plus nous \u00e9levons la voix, plus nous pouvons contribuer au changement.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"456\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallaweb-1024x456.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3773\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallaweb-1024x456.jpg 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallaweb-300x133.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallaweb-768x342.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallaweb.jpg 1261w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">En Aragon\u2026<\/h4>\n\n\n\n<p>Depuis la seconde moiti\u00e9 du XXe si\u00e8cle, il existe en Aragon une longue histoire de revendications environnementales, historiquement li\u00e9es \u00e0 la d\u00e9fense du territoire, provenant en grande partie de la soci\u00e9t\u00e9 civile et, peu \u00e0 peu, assum\u00e9es \u00e9galement par les institutions. Longtemps con\u00e7ue comme une question d&rsquo;int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral, la gestion de l&rsquo;environnement rel\u00e8ve de la responsabilit\u00e9 de nombreux agents et entit\u00e9s (y compris locales). Au niveau r\u00e9gional,  <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/instituto-aragones-de-gestion-ambiental\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/instituto-aragones-de-gestion-ambiental\" target=\"_blank\">l&rsquo;Institut aragonais de gestion environnementale<\/a> est l&rsquo;organisme sp\u00e9cialis\u00e9 dans l&rsquo;instruction des dossiers. Sur le site web du gouvernement d&rsquo;Aragon, il est possible d&rsquo;explorer les <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/temas\/medio-ambiente\" target=\"_blank\">diff\u00e9rentes th\u00e9matiques en mati\u00e8re d&rsquo;environnement<\/a> sous la comp\u00e9tence de l&rsquo;administration r\u00e9gionale, les diff\u00e9rents services et un large \u00e9ventail d&rsquo;informations. Par exemple, on peut y trouver les d\u00e9tails de <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/documents\/20127\/90783167\/Estudio+Ambiental+Estrat%C3%A9gico+Programa+FEDER+Arag%C3%B3n+2021-2027-F--1.pdf\/3a6ded91-a03b-3686-14d2-79c7d4014297?t=1658745813634\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.aragon.es\/documents\/20127\/90783167\/Estudio+Ambiental+Estrat%C3%A9gico+Programa+FEDER+Arag%C3%B3n+2021-2027-F--1.pdf\/3a6ded91-a03b-3686-14d2-79c7d4014297?t=1658745813634\" target=\"_blank\">l&rsquo;\u00e9tude environnementale strat\u00e9gique<\/a> dans le cadre du programme Feder Aragon 2021-2027 (\u00ab\u00a0Construire l&rsquo;Europe depuis l&rsquo;Aragon\u00a0\u00bb).<\/p>\n\n\n\n<p>Notre communaut\u00e9 dispose d&rsquo;une l\u00e9gislation tr\u00e8s abondante et d\u00e9taill\u00e9e en mati\u00e8re de gestion de l&rsquo;environnement, qui applique dans une certaine mesure la loi espagnole sur le patrimoine naturel et la biodiversit\u00e9 ainsi que les directives europ\u00e9ennes. La loi sur les zones prot\u00e9g\u00e9es d&rsquo;Aragon stipule diff\u00e9rents types de protection, tels que les zones incluses dans le R\u00e9seau naturel d&rsquo;Aragon, le catalogage des esp\u00e8ces de flore et de faune menac\u00e9es, etc. Dans tout ce domaine, le <a href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/consejo-de-proteccion-de-la-naturaleza-de-aragon#:~:text=El%20Consejo%20de%20Protecci%C3%B3n%20de,criterios%20ecol%C3%B3gicos%2C%20sociales%20y%20culturales\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/consejo-de-proteccion-de-la-naturaleza-de-aragon#:~:text=El%20Consejo%20de%20Protecci%C3%B3n%20de,criterios%20ecol%C3%B3gicos%2C%20sociales%20y%20culturales\">Conseil de protection de la nature d&rsquo;Aragon<\/a> est un organe coll\u00e9gial, consultatif et participatif pour la protection de la nature et l&rsquo;utilisation rationnelle de ses ressources. Dans ses actions, elle tient compte de crit\u00e8res \u00e9cologiques, sociaux et culturels. Il est compos\u00e9 de personnes aux comp\u00e9tences reconnues dans les disciplines li\u00e9es \u00e0 l&rsquo;\u00e9tude, la protection et la gestion de l&rsquo;environnement.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Une r\u00e9flexion<\/h4>\n\n\n\n<p>Lorsqu&rsquo;il s&rsquo;agit de sensibiliser aux questions environnementales, nous trouvons un s\u00e9rieux obstacle dans les grands int\u00e9r\u00eats \u00e9conomiques, la sp\u00e9culation, l&rsquo;attention excessive au \u00ab\u00a0march\u00e9\u00a0\u00bb et l&rsquo;urgence du profit imm\u00e9diat. Ces int\u00e9r\u00eats sont port\u00e9s par des acteurs tr\u00e8s influents qui emp\u00eachent une vision \u00e0 long terme et alimentent l&rsquo;id\u00e9e que la remise en cause de certains mod\u00e8les de croissance va \u00e0 l&rsquo;encontre du progr\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p>Nous vous sugg\u00e9rons de lire et de commenter l&rsquo;article <a href=\"https:\/\/retinatendencias.com\/civilizacion-perdida\/ahora-resulta-que-el-calentamiento-global-es-de-izquierdas%ef%bf%bc\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/retinatendencias.com\/civilizacion-perdida\/ahora-resulta-que-el-calentamiento-global-es-de-izquierdas%ef%bf%bc\/\">\u00ab\u00a0Il s&rsquo;av\u00e8re maintenant que le r\u00e9chauffement climatique est une question de gauche\u00a0\u00bb \/ \u00ab\u00a0Ahora resulta que el calentamiento global es de izquierda\u00a0\u00bb de Sergio C. Fanjul dans Retina \/ El Pa\u00eds (juillet 2022)<\/a>: Il y parle du parti pris qui est souvent donn\u00e9 aux politiques qui montrent une pr\u00e9occupation environnementale, comme si attirer l&rsquo;attention sur des aspects tels que le r\u00e9chauffement climatique ne r\u00e9pondait qu&rsquo;\u00e0 des questions id\u00e9ologiques. Cela peut \u00eatre un \u00e9l\u00e9ment de conversation int\u00e9ressant au niveau du baccalaur\u00e9at.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"410\" height=\"410\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-31.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-2087\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-31.png 410w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-31-300x300.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-31-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 410px) 100vw, 410px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Suggestions pour les enseignants<\/h4>\n\n\n\n<p>Ce th\u00e8me est tr\u00e8s interdisciplinaire et offre de nombreuses possibilit\u00e9s car il a un lien tr\u00e8s net avec l&rsquo;exp\u00e9rience quotidienne, avec l&rsquo;environnement, avec les habitudes de consommation et les attitudes quotidiennes, ainsi qu&rsquo;avec l&rsquo;engagement envers les autres et l&rsquo;environnement, en partant de l&rsquo;individu.<\/p>\n\n\n\n<p>Il a probablement d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 explor\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole, mais nous ne pouvons r\u00e9sister \u00e0 l&rsquo;envie de mentionner <a href=\"https:\/\/realidadods.catedu.es\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/realidadods.catedu.es\/\">\u00ab\u00a0Realit\u00e9 ODD\u00a0\u00bb<\/a>, un programme \u00e9ducatif du minist\u00e8re de l&rsquo;\u00e9ducation, de la culture et du sport du gouvernement dont l&rsquo;objectif principal est d&rsquo;engager la communaut\u00e9 \u00e9ducative avec les Objectifs de d\u00e9veloppement durable 2030. En tout cas, les contenus et les propositions qui y sont pr\u00e9sent\u00e9s peuvent \u00eatre extr\u00eamement utiles.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/realidadods.catedu.es\/programa-educativo\/#.Yw81GntBwUE\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"365\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/realidad-ods-1024x365.jpg\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-2092\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/realidad-ods-1024x365.jpg 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/realidad-ods-300x107.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/realidad-ods-768x274.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/realidad-ods.jpg 1227w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">R\u00e9alit\u00e9 ODD &#8211; programme \u00e9ducatif<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Par exemple, il y a une chronique tr\u00e8s int\u00e9ressante sur des journ\u00e9es sur le changement climatique dans le programme scolaire aragonais <a href=\"https:\/\/realidadods.catedu.es\/aragonclimateweek-el-cambio-climatico-en-el-programa-curricular-aragones\/#.Yv9C0nZBzct\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">(#AragonClimateWeek)<\/a><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p>Nous sugg\u00e9rons des recherches simples sur des <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/biodiversidad-1\" target=\"_blank\">diff\u00e9rents contenus affich\u00e9s sur la page du Gouvernement d&rsquo;Aragon en ce qui concerne la biodiversit\u00e9<\/a>, autour des sujets tels que la Strat\u00e9gie Aragonaise de la Biodiversit\u00e9, le R\u00e9seau Natura 2000, les projets europ\u00e9ens, ou les plans d&rsquo;action sur les esp\u00e8ces menac\u00e9es, etc. A cet \u00e9gard, des activit\u00e9s plus sp\u00e9cifiques peuvent \u00eatre envisag\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves autour du <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/catalogo-de-especies-amenazadas-en-aragon\" target=\"_blank\">Catalogue des esp\u00e8ces menac\u00e9es d\u00a0\u00bbAragon (flore et faune).<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"644\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/catalogo-especies-amenzadas-1.jpg\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-2107\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/catalogo-especies-amenzadas-1.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/catalogo-especies-amenzadas-1-300x252.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image alignwide size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"208\" height=\"235\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/cdamaz.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3088\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p>Il est fortement recommand\u00e9 de travailler autour de ressources telles que celles fournies par la Mairie de Saragosse via le <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.zaragoza.es\/sede\/portal\/medioambiente\/educacion-participacion\/cdamaz\/\" target=\"_blank\"><strong>Centre de documentation de l&rsquo;eau et de l&rsquo;environnement<\/strong><\/a>. Ce centre soutient la recherche, la connaissance, l&rsquo;\u00e9tude, l&rsquo;\u00e9ducation et la diffusion des questions environnementales, en favorisant l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;information environnementale et la participation des citoyens. Nous vous recommandons de consulter son <a href=\"https:\/\/www.zaragoza.es\/sede\/portal\/medioambiente\/educacion-participacion\/cdamaz\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.zaragoza.es\/sede\/portal\/medioambiente\/educacion-participacion\/cdamaz\/\">site web<\/a> et, si possible, de visiter le site (r\u00e9fectoire et chapelles de l&rsquo;ancien couvent de Saint-Domingue), qui pr\u00e9sente \u00e9galement une valeur historique et patrimoniale unique.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Au-del\u00e0 du cadre aragonais, il existe diff\u00e9rentes pages qui proposent des activit\u00e9s multim\u00e9dia sur l&rsquo;environnement pour l&rsquo;enseignement secondaire, comme <a href=\"https:\/\/ambientech.org\/medio-ambiente-para-educacion-secundaria\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/ambientech.org\/medio-ambiente-para-educacion-secundaria\">\u00ab\u00a0Ambientech\u00a0\u00bb<\/a>, ou <a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/recursos\/medio-ambiente\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/recursos\/medio-ambiente\/\">Education 3.0<\/a>, avec des ressources pour travailler sur la Journ\u00e9e mondiale de l&rsquo;environnement : documentaires, jeux interactifs&#8230; parmi lesquelles, par exemple, il y a un lien <a href=\"https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=com.zudigital.worldrescue&amp;hl=es&amp;gl=US\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=com.zudigital.worldrescue&amp;hl=es&amp;gl=US\">pour t\u00e9l\u00e9charger le jeu World Rescue<\/a>.<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=com.zudigital.worldrescue&amp;hl=es&amp;gl=US\" target=\"_blank\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"567\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/pantalla-ambientech-1024x567.jpg\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-2112\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/pantalla-ambientech-1024x567.jpg 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/pantalla-ambientech-300x166.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/pantalla-ambientech-768x426.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/pantalla-ambientech.jpg 1265w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Tout au long de l&rsquo;enseignement secondaire, le programme aragonais int\u00e8gre des \u00e9l\u00e9ments li\u00e9s au d\u00e9veloppement durable et \u00e0 l&rsquo;environnement, ainsi qu&rsquo;\u00e0 la protection contre les situations d&rsquo;urgence et les catastrophes. Parmi les principes m\u00e9thodologiques g\u00e9n\u00e9raux, on trouve l&rsquo;enseignement pour la compr\u00e9hension, la promotion de la cr\u00e9ativit\u00e9 et de l&rsquo;esprit critique, l&rsquo;apprentissage par la d\u00e9couverte, la pr\u00e9paration \u00e0 la r\u00e9solution de probl\u00e8mes quotidiens et la relation avec l&rsquo;environnement social et naturel, avec un accent sur l&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9 et l&rsquo;\u00e9ducation environnementale.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Objectifs que cette proposition contribue \u00e0 atteindre<\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">ESO:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u00e9velopper des comp\u00e9tences de base dans l&rsquo;utilisation des sources d&rsquo;information afin d&rsquo;acqu\u00e9rir de nouvelles connaissances avec un sens critique. Acqu\u00e9rir une pr\u00e9paration de base dans le domaine des technologies, notamment des technologies de l&rsquo;information et de la communication.<\/li>\n\n\n\n<li>Concevoir la connaissance scientifique comme un savoir int\u00e9gr\u00e9, structur\u00e9 en diff\u00e9rentes disciplines, ainsi que conna\u00eetre et appliquer les m\u00e9thodes permettant d&rsquo;identifier les probl\u00e8mes dans les diff\u00e9rents domaines de connaissance et d&rsquo;exp\u00e9rience.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9valuer de mani\u00e8re critique les habitudes sociales li\u00e9es \u00e0 la sant\u00e9, \u00e0 la consommation, aux soins des \u00eatres vivants et \u00e0 l&rsquo;environnement, en contribuant \u00e0 leur conservation et \u00e0 leur am\u00e9lioration.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Baccalaur\u00e9at:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Conna\u00eetre et \u00e9valuer de mani\u00e8re critique les r\u00e9alit\u00e9s du monde contemporain, son contexte historique et les principaux facteurs de son \u00e9volution. Participer de mani\u00e8re solidaire au d\u00e9veloppement et \u00e0 l&rsquo;am\u00e9lioration de leur environnement social. <\/li>\n\n\n\n<li>Avoir acc\u00e8s aux connaissances scientifiques et technologiques fondamentales.<\/li>\n\n\n\n<li>Conna\u00eetre et \u00e9valuer de mani\u00e8re critique la contribution de la science et de la technologie \u00e0 l&rsquo;\u00e9volution des conditions de vie, ainsi que renforcer la sensibilit\u00e9 et le respect de l&rsquo;environnement.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong> Sujets avec lesquels<\/strong> <strong>elle peut \u00eatre li\u00e9e<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Biologie et g\u00e9ologie \/ G\u00e9ographie et histoire \/ Valeurs \u00e9thiques (ESO, 1er et 2\u00e8me cycles)<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9conomie \/ Culture scientifique (ESO, 2e cycle)<\/li>\n\n\n\n<li>Baccalaur\u00e9at: \u00c0 attribuer en fonction de la modalit\u00e9. Par exemple, les Sciences de la Terre et de l&rsquo;Environnement, sans en exclure d&rsquo;autres<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>D\u00e9veloppement des comp\u00e9tences<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comp\u00e9tences sociales et civiques<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00caTES-VOUS ECO ? \u00cates-vous un \u00e9cologiste boiteux ou avez-vous une dent contre l&rsquo;environnement ? 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