{"id":2412,"date":"2022-10-24T12:00:00","date_gmt":"2022-10-24T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/?p=2412"},"modified":"2022-10-17T12:58:23","modified_gmt":"2022-10-17T10:58:23","slug":"dia-internacional-contra-el-canvi-climatic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/dia-internacional-contra-el-canvi-climatic\/","title":{"rendered":"Dia Internacional contra el Canvi Clim\u00e0tic"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group has-light-gray-background-color has-background is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\">VISCA L&#8217;ESCALFAMENT GLOBAL!<\/h2>\n\n\n\n<p>M&#8217;he comprat unes mil ampolles de pl\u00e0stic i les estic tirant sense obrir-les per comprar-me m\u00e9s. Que per qu\u00e8? Resulta que m&#8217;han dit que en l&#8217;escalfament global es podrien inundar algunes ciutats de la costa en pujar el nivell de la mar i m&#8217;he emocionat molt: Jo vull que s&#8217;inunde Catalunya per poder tenir platja a Arag\u00f3!<\/p>\n\n\n\n<p>Ja m&#8217;ho estic imaginant: tots els dies despr\u00e9s de classe, bany amb els amics. Les festes a la platja ho anaven a petar molt\u00edssim. Estaria bruna tot l&#8217;any. Potser hauria desaparegut la costa mediterr\u00e0nia i ja no podr\u00edem anar all\u00ed de vacances, per\u00f2 ja no faria falta perqu\u00e8 tindr\u00edem platja <em>ast\u00ed <\/em>mateix! A Fraga!<\/p>\n\n\n\n<p>Igual \u00e9s cert que la meua amiga Montse no tindria on viure perqu\u00e8 \u00e9s de Salou i el seu poble estaria sota l&#8217;aigua. <\/p>\n\n\n\n<p>Tamb\u00e9 \u00e9s veritat que potser el desert dels Monegros s&#8217;hauria est\u00e8s per tot Arag\u00f3, per\u00f2, en fi, bastaria en passar-se a cultius que es donin b\u00e9 en el desert. Segur que en el desert es cultiven moltes coses, no? Ara que em ve al cap: continuaria havent-hi pr\u00e9ssecs de Fraga?<\/p>\n\n\n\n<p>El que s\u00ed que em fotria \u00e9s aix\u00f2 d&#8217;esquiar. Sense neu la cosa estaria chunga, potser podr\u00edem inventar algun sistema per tirar-nos pels vessants en alguna mena de catifa o cart\u00f3 en pla trineu. Encara que la veritat \u00e9s que m&#8217;est\u00e0 pareixen una mica tronada\u2026<\/p>\n\n\n\n<p>Li donar\u00e9 una pensada, a veure si al final ser\u00e0 millor posar-se a reciclar com si no hi hagu\u00e9s dem\u00e0, que a mi em mola esquiar, m&#8217;encanten els pr\u00e9ssecs i vull continuar anant a Salou a estiuejar.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.svgrepo.com\/show\/175769\/down-arrow.svg\" alt=\" width=\" width=\"38\" height=\"53\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Saps que existix una Estrat\u00e8gia aragonesa contra el canvi clim\u00e0tic? M\u00e9s a baix descobrir\u00e0s en qu\u00e8 consistix.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Descripci\u00f3<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>El 24 d&#8217;octubre se celebra el Dia Internacional contra el Canvi Clim\u00e0tic. Eixa data instaurada per Nacions Unides posa l&#8217;accent sobre un assumpte primordial per al futur de tota la Humanitat. El canvi clim\u00e0tic \u00e9s un dels grans desafiaments del nostre temps, perqu\u00e8 l&#8217;escalfament global modifica pautes meteorol\u00f2giques, causant problemes a tot el planeta i amena\u00e7ant la producci\u00f3 d&#8217;aliments, entre moltes altres coses.<\/p>\n\n\n\n<p>Cada ona de calor o de fred que sofrim fora dels mesos habituals, cada incendi forestal que ens sorpr\u00e8n i commou, les pluges torrencials i les sequeres prolongades, entre altres episodis extrems, ens recorden que aquest \u00e9s un problema urgent i que ens concernix a tots. A l&#8217;Agenda 2030 de Nacions Unides, l&#8217;Objectiu 13, \u201cAcci\u00f3 pel Clima\u201d, ens convida a adoptar mesures per combatre el canvi clim\u00e0tic.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>M\u00e9s informaci\u00f3:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/climatechange\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"591\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-2-1024x591.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1690\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-2-1024x591.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-2-300x173.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-2-768x443.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-2.png 1264w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/climatechange\" target=\"_blank\">Nacions Unides. Acci\u00f3 pel Clima.<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-light-gray-background-color has-background is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p>Els objectius i continguts d&#8217;aquesta proposta poden relacionar-se en:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong><a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/dia-mundial-de-laigua\/\" data-type=\"post\">Dia Mundial de l&#8217;Aigua<\/a> <\/strong>(22 de mar\u00e7)<\/li><li><strong><a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/dia-mundial-del-medi-ambient\/\" data-type=\"post\">Dia Mundial del Medi Ambient<\/a> <\/strong>(5 de juny)<\/li><li><strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/observances\/desertification-day\" target=\"_blank\">Dia Internacional de Lluita contra la Desertificaci\u00f3 i la Sequera<\/a><\/strong> (17 de juny)<\/li><\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>A Arag\u00f3<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>L&#8217;Estrat\u00e8gia <strong>Aragonesa de Canvi Clim\u00e0tic<\/strong> (EACC Horitz\u00f3 2030) \u00e9s producte de l&#8217;adhesi\u00f3 del Govern d&#8217;Arag\u00f3 a l&#8217;Acord pel Clima aconseguit a la Cimera de Par\u00eds de 2015. Obeix a les prioritats pol\u00edtiques europees i espanyoles derivades de l&#8217;Acord mateix i dels Objectius de Desenvolupament Sostenible establerts a l&#8217;Agenda 2030 de Nacions Unides.<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;Estrat\u00e8gia formula aquests objectius:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Contribuir a la reducci\u00f3 del 40% de les emissions de gasos d&#8217;efecte d&#8217;hivernacle respecte als nivells de 1990.<\/li><li>Reduir un 26% les emissions del sector dif\u00fas respecte a l&#8217;any 2005.<\/li><li>Augmentar la contribuci\u00f3 m\u00ednima de les energies renovables fins al 32% sobre el total del consum energ\u00e8tic.<\/li><li>Integrar les pol\u00edtiques de canvi clim\u00e0tic en tots els nivells de governan\u00e7a.<\/li><li>Desenvolupar una economia baixa en carboni pel que fa a l&#8217;\u00fas de l&#8217;energia i una economia circular respecte l&#8217;\u00fas dels recursos.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Hi ha m\u00e9s informaci\u00f3:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/estrategia-aragonesa-de-cambio-climatico-eacc-.-horizonte-2030\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"636\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-3-1024x636.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1695\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-3-1024x636.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-3-300x186.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-3-768x477.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-3.png 1263w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption><a href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/estrategia-aragonesa-de-cambio-climatico-eacc-.-horizonte-2030\">Estrat\u00e8gia Aragonesa de Canvi Clim\u00e0tic (Horitz\u00f3 2030)<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Un detall<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>Per abordar els impactes negatius del canvi clim\u00e0tic, els l\u00edders mundials van signar al desembre de 2015 l&#8217;Acord de Par\u00eds. Va ser el colof\u00f3 a la Confer\u00e8ncia de les Nacions Unides sobre el Canvi clim\u00e0tic celebrada a la capital francesa. De manera vinculant, all\u00ed es van establir uns objectius a llarg termini a complir per tots els estats:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Reduir substancialment les emissions de gasos d&#8217;efecte hivernacle per limitar l&#8217;augment de la temperatura global en aquest segle a 2 \u00b0C i esfor\u00e7ar-se per limitar eix augment a 1,5 \u00b0;<\/li><li>revisar els compromisos dels pa\u00efsos cada cinc anys;<\/li><li>oferir finan\u00e7ament als pa\u00efsos en desenvolupament perqu\u00e8 puguen mitigar el canvi clim\u00e0tic, enfortir la resili\u00e8ncia i millorar la seua capacitat d&#8217;adaptaci\u00f3 als impactes del canvi clim\u00e0tic.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Breu <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4ofqzVW0mwM\" target=\"_blank\">v<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4ofqzVW0mwM\" target=\"_blank\">\u00ed<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4ofqzVW0mwM\" target=\"_blank\">deo sobre l&#8217;Acord de Par\u00eds<\/a><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4ofqzVW0mwM&amp;t=2s\">.<\/a><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Una reflexi\u00f3<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p>El canvi clim\u00e0tic \u00e9s una emerg\u00e8ncia mundial que va m\u00e9s all\u00e0 de les fronteres, que exigix solucions coordinades a tots els nivells i cooperaci\u00f3 internacional per avan\u00e7ar, entre altres coses, cap a una economia en baixes emissions de carboni. \u00c9s una cosa que compromet seriosament el nostre futur com a esp\u00e8cie. Negar tota eixa realitat, contrastada cient\u00edficament, \u00e9s un exercici d&#8217;irresponsabilitat i de ceguera absoluta. Els discursos negacionistes del canvi clim\u00e0tic no mereixen cap cr\u00e8dit.<\/p>\n\n\n\n<p>El Grup Intergovernamental d&#8217;Experts sobre el Canvi Clim\u00e0tic <strong>(<\/strong>IPCC, <em>Intergovernmental Panell on Climate Change<\/em>), \u00e9s una organitzaci\u00f3 de les Nacions Unides\u200b encarregada d&#8217;aportar una opini\u00f3 objectiva i cient\u00edfica sobre el canvi clim\u00e0tic, els seus impactes i riscos naturals, pol\u00edtics i econ\u00f2mics i les opcions de resposta possibles. Al 2007, l&#8217;IPCC va rebre al costat de l&#8217;exvicepresident dels Estats Units Al Gore el Premi Nobel de la Pau. <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=b75yEnnxFuY&amp;t=17s\" target=\"_blank\">Un breu v\u00eddeo sobre l&#8217;informe de 2022 de l&#8217;IPCC.<\/a><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong>Propostes per al professorat<\/strong><\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p><em>Eix tema oferix moltes possibilitats per tenir una vinculaci\u00f3 molt definida en l&#8217;experi\u00e8ncia di\u00e0ria, en l&#8217;entorn, en els h\u00e0bits de consum i actituds quotidianes. \u00c9s fonamental conscienciar a l&#8217;alumne o alumna de la import\u00e0ncia del paper de cadascun.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;ONU suggerix moltes activitats en aquesta finalitat a diverses de les seues p\u00e0gines, per les quals es pot navegar i seleccionar activitats. Per exemple (en un perfil m\u00e9s identificat en Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria per\u00f2 extensible cap al primer cicle de Secund\u00e0ria): \u201c<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/climate-action-superheroes\/\" target=\"_blank\">Actua ara. Superherois per l&#8217;acci\u00f3 clim\u00e0tica<\/a>\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Aquesta proposta forma part d&#8217;un conjunt m\u00e9s ampli dins de la campanya \u201cFes possible el canvi\u201d, m\u00e9s o menys gen\u00e8ric per als <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/be-the-change\/\" target=\"_blank\">17 objectius de Desenvolupament Sostenible<\/a>, en recomanacions<strong> <\/strong>com <a href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/takeaction\/\">la Guia dels vagues per salvar el m\u00f3n<\/a> i en <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/student-resources\/\" target=\"_blank\">recursos per als estudiants entorn dels Objectius de Desenvolupament Sostenible<\/a><a href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/student-resources\/\">.<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"379\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/actua-1024x379.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3039\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/actua-1024x379.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/actua-300x111.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/actua-768x284.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/actua.png 1350w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Se succeixen les confer\u00e8ncies internacionals i trobades en relaci\u00f3 amb el canvi clim\u00e0tic. Per exemple, a la fi de juny de 2022 s&#8217;ha celebrat a Lisboa <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/news.un.org\/es\/story\/2022\/06\/1510672\" target=\"_blank\">la Confer\u00e8ncia de les Nacions Unides sobre els Oceans<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-bottom is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-bottom is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p><strong>Una lectura recomanada<\/strong>: <em>Col\u00b7lapse: per qu\u00e8 unes societats perduren i altres desapareixen<\/em>, de Jared Diamond (editada a Espanya per Debat, 2005): sinopsi i enlla\u00e7os en informaci\u00f3 complement\u00e0ria en <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Colapso:_Por_qu%C3%A9_unas_sociedades_perduran_y_otras_desaparecen\">https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/colapso:_Per_qu%C3%A9_unes_societats_perduren_i_altres_desapareixen<\/a> Pot suggerir-se una lectura selectiva per cap\u00edtols, proposar-se activitats d&#8217;atenci\u00f3, s\u00edntesi i reflexi\u00f3 entorn dels seus continguts.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-bottom is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image alignwide size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"552\" height=\"848\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/colapso.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3045\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/colapso.jpg 552w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/colapso-195x300.jpg 195w\" sizes=\"auto, (max-width: 552px) 100vw, 552px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>En l&#8217;\u00e0mbit aragon\u00e8s<\/strong>, es poden comentar not\u00edcies com eixa (similar a unes altres que es diuen sobre les masses de gel a nivell mundial), relacionada en <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/aragon\/sociedad\/glaciar-monte-perdido-perder-siglo-hielo-acumulado-600-anos_1_7368836.html\" target=\"_blank\">la p\u00e8rdua d&#8217;extensi\u00f3 de les glaceres pirinenques<\/a><a href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/aragon\/sociedad\/glaciar-monte-perdido-perder-siglo-hielo-acumulado-600-anos_1_7368836.html\">.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Tamb\u00e9 pot veure&#8217;s el v\u00eddeo de l&#8217;Estrat\u00e8gia Aragonesa de Canvi Clim\u00e0tic: \u201c<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4OKupK0wqGw.\" target=\"_blank\">Les teues accions ens ajuden a aconseguir-ho: passa a l&#8217;acci\u00f3!<\/a>\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Durant tota l&#8217;Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria, el curr\u00edculum aragon\u00e8s incorpora elements relacionats en el desenvolupament sostenible i el medi ambient, aix\u00ed com la protecci\u00f3 davant emerg\u00e8ncies i cat\u00e0strofes, tenint un dels seus principis metodol\u00f2gics generals en la relaci\u00f3 en l&#8217;entorn social i natural i posant accent en l&#8217;educaci\u00f3 per a la salut i educaci\u00f3 ambiental.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Objectius que ajuda a complir esta proposta<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">ESO:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Valorar cr\u00edticament els h\u00e0bits socials relacionats en la salut, el consum, l&#8217;atenci\u00f3 als \u00e9ssers vius i el medi ambient, contribuint a la seua conservaci\u00f3 i millora.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Batxillerat:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Con\u00e8ixer i valorar cr\u00edticament les realitats del m\u00f3n contemporani, els seus antecedents hist\u00f2rics i els principals factors de la seua evoluci\u00f3. Participar de manera solid\u00e0ria en el desenvolupament i millora del seu entorn social<\/li><li>Con\u00e8ixer i valorar de manera cr\u00edtica la contribuci\u00f3 de la ci\u00e8ncia i la tecnologia al canvi de les condicions de vida, aix\u00ed com afirmar la sensibilitat i el respecte cap al medi ambient.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Mat\u00e8ries en les quals pot vincular-se<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Biologia i Geologia \/ Geografia i Hist\u00f2ria \/ Valors \u00e8tics. (ESO, 1r i 2n cicle)<\/li><li>Economia. (ESO, 2n cicle)<\/li><li>Batxillerat: A assignar en funci\u00f3 de modalitat. Per exemple, Ci\u00e8ncies de la Terra i el Medi Ambient.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Desenvolupament de compet\u00e8ncies<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Compet\u00e8ncies socials i c\u00edviques.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>VISCA L&#8217;ESCALFAMENT GLOBAL! M&#8217;he comprat unes mil ampolles de pl\u00e0stic i les estic tirant sense obrir-les per comprar-me m\u00e9s. Que per qu\u00e8? Resulta que m&#8217;han &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[37],"tags":[],"class_list":["post-2412","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized-ca"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2412","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2412"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2412\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3182,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2412\/revisions\/3182"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2412"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2412"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2412"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}