{"id":2305,"date":"2023-05-09T12:00:24","date_gmt":"2023-05-09T10:00:24","guid":{"rendered":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/?p=2305"},"modified":"2023-05-22T13:56:15","modified_gmt":"2023-05-22T11:56:15","slug":"dia-deuropa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/dia-deuropa\/","title":{"rendered":"Dia d&#8217;Europa"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group has-light-gray-background-color has-background is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">NERVIS VIATGERS<\/h2>\n\n\n\n<p>Quin serm\u00f3 em va soltar la meua jaia ahir en el que a la seua \u00e8poca no hi havia euros. Diu que quan passaven a Fran\u00e7a havien d&#8217;anar al banc a canviar quartos. I aix\u00f2 d&#8217;ensenyar el DNI sense m\u00e9s a mitja Europa, ni de broma, calia portar el passaport i de vegades havies de contar tota la teua vida a la frontera perqu\u00e8 et deixessen entrar.<\/p>\n\n\n\n<p>I aix\u00f2 era nom\u00e9s per a passar a Fran\u00e7a!<\/p>\n\n\n\n<p>Per complicar m\u00e9s el tema, la meua jaia es posa dels nervis cada volta que viatge. \u00c9s un horror. Arriba a l&#8217;aeroport tres anys abans de l&#8217;eixida de l&#8217;avi\u00f3 i torna quatre mil dos-centes vegades per coses que pensa que s&#8217;ha oblidat, per\u00f2 en realitat porten una setmana a la maleta. Ai, els quartos, ai, el passaport, ai, els paraig\u00fces (no em preguntis per qu\u00e8, per\u00f2 ella no es fia de la previsi\u00f3 del temps i sempre t\u00e9 un, encara que viatge al Marroc i donen quaranta graus a l&#8217;ombra tota la setmana). <\/p>\n\n\n\n<p>Aix\u00ed que me la imagino fa anys passant a Fran\u00e7a com si an\u00e9s a embarcar al Titanic. En tres-centes maletes, un bagul ple de papers que explicaven l&#8217;itinerari i els objectius del viatge i un comptable que s&#8217;encarregu\u00e9s del maneig dels francs i el canvi de moneda.<\/p>\n\n\n\n<p>Quin aclaparament! En el que mola anar a Olor\u00f3n a comprar xocolata Lindt un dia qualsevol que passes a prop!<\/p>\n\n\n\n<p>Per aix\u00f2 a mi em mola aix\u00f2 de la Uni\u00f3 Europa, perqu\u00e8 m&#8217;encanta viatjar. Em fluixeja poder agafar un avi\u00f3 a gaireb\u00e9 qualsevol lloc del continent, pr\u00e0cticament en el posat i sense preparaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>A quin indret d&#8217;Europa t&#8217;aniries dem\u00e0 mateix sense plantejar-t&#8217;ho? Jo sempre he volgut anar a Berl\u00edn i m&#8217;agradaria estudiar un any a It\u00e0lia.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.svgrepo.com\/show\/175769\/down-arrow.svg\" alt=\" width=\" width=\"40\" height=\"129\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Encara sort que Schuman era un oncle llest i va comen\u00e7ar a facilitar-me les coses. Vols saber qui era i per qu\u00e8 el 9 de maig se celebra el dia d&#8217;Europa? Est\u00e0 tot m\u00e9s a baix.<br><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Descripci\u00f3<\/h4>\n\n\n\n<p>El 9 de maig de 1950, el ministre franc\u00e8s d&#8217;Assumptes exteriors Robert Schuman va exposar la idea d&#8217;una nova forma de cooperaci\u00f3 pol\u00edtica a Europa que enterr\u00e9s l&#8217;horror de segles de guerra i destrucci\u00f3 entre els seus estats. Sense anar m\u00e9s lluny, en tot just trenta anys s&#8217;havien declarat al continent els dos conflictes m\u00e9s espantosos i cruents mai passats.<\/p>\n\n\n\n<p>En la intenci\u00f3 de superar eix record amarg i la voluntat de conciliar postures, la Declaraci\u00f3 Schuman es considera el punt de partida del que avui \u00e9s la Uni\u00f3 Europea. El 9 de maig \u00e9s, per tant, una ocasi\u00f3 per celebrar la pau sobre la qual s&#8217;ha basat el projecte europeu, per\u00f2 en la pena de tornar a assistir a un conflicte en s\u00f2l europeu ocasionat per la invasi\u00f3 d&#8217;Ucra\u00efna per tropes russes.<\/p>\n\n\n\n<p>El repte es troba en refor\u00e7ar els valors d&#8217;unitat i solidaritat, i des d&#8217;aqu\u00ed desplegar eix esperit cap a la resta del m\u00f3n. Tamb\u00e9 est\u00e0 en ajudar a desenvolupar les capacitats i compet\u00e8ncies de les persones (objectiu central de la UE en 2023). Tot aix\u00f2 partix de la base de 2022 com a Any Europeu de la Joventut: l&#8217;esperan\u00e7a est\u00e0 en el futur.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"852\" height=\"462\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/juventud.jpg\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-2001\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/juventud.jpg 852w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/juventud-300x163.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/juventud-768x416.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 852px) 100vw, 852px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">M\u00e9s informaci\u00f3<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/european-union.europa.eu\/principles-countries-history\/symbols\/europe-day_es\" target=\"_blank\">A la p\u00e0gina web de la Uni\u00f3 Europea &nbsp;<\/a>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/europeday.europa.eu\/index_es\" target=\"_blank\">Lloc espec\u00edfic dedicat el Dia d&#8217;Europa<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-light-gray-background-color has-background\"><em><em>Els objectius i continguts d&#8217;aquesta proposta poden ser relacionats en els exposats en el <\/em><a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/dia-internacional-de-la-pau\/\">Dia Internacional de la Pau<\/a><em> (21 de setembre), tamb\u00e9 de forma m\u00e9s \u201clateral\u201d poden relacionar-se en el <a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/otras-fechas-relevantes\/#dia-internacional-migrante\">Dia <\/a><a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/altres-dates-rellevants\/\">Internacional <\/a><a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/otras-fechas-relevantes\/#dia-internacional-migrante\">del Migrant<\/a> (18 de desembre<\/em><\/em>).<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">A l&#8217;Arag\u00f3\u2026<\/h4>\n\n\n\n<p>Arag\u00f3 ha estat hist\u00f2ricament un territori de tr\u00e0nsit i d&#8217;intercanvi en la resta d&#8217;Europa. Entre altres coses, aix\u00f2 ha ajudat a construir una societat molt plural, i molts reptes i demandes se situen precisament en eixa connexi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>El Govern d&#8217;Arag\u00f3 disposa d&#8217;una s\u00e8rie de ferramentes per aprofundir en el contacte amb altres regions europees, especialment en temes estrat\u00e8gics, intercanviant idees, compartint informaci\u00f3, buscant objectius comuns&#8230; (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/aragon-en-las-redes-europeas\" target=\"_blank\">Arag\u00f3 a les xarxes europees<\/a>). En est cap\u00edtol exercix un paper molt important l&#8217;Oficina <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/oficina-de-aragon-en-bruselas\" target=\"_blank\">d&#8217;Arag\u00f3 a Brussel\u00b7les<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/europedirect\" target=\"_blank\">Europe Direct&nbsp;Arag\u00f3&nbsp;<\/a>\u00e9s un punt d&#8217;informaci\u00f3 sobre la Uni\u00f3 Europea, dirigit a tota la ciutadania, a empreses, associacions, escoles i institucions p\u00fabliques i privades, particulars&#8230; dins d&#8217;una ampl\u00edssima xarxa. Entre altres comeses, l&#8217;Institut <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/informacion-joven\" target=\"_blank\">Aragon\u00e8s de la Joventut<\/a> canalitza informaci\u00f3 europea i gestiona projectes i iniciatives com el <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.carnejoven.es\/\" target=\"_blank\">Carnet Jove Europeu d&#8217;Arag\u00f3<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"293\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/banner-nuevo-carne-02-1024x293.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-2006\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/banner-nuevo-carne-02-1024x293.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/banner-nuevo-carne-02-300x86.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/banner-nuevo-carne-02-768x220.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/banner-nuevo-carne-02-1536x440.png 1536w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/banner-nuevo-carne-02-1800x516.png 1800w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/banner-nuevo-carne-02.png 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Un detall<\/h4>\n\n\n\n<p>La Cooperaci\u00f3 territorial europea \u00e9s l&#8217;instrument de la pol\u00edtica de cohesi\u00f3 que t\u00e9 com a objectiu solucionar problemes transfronterers i desenvolupar de manera conjunta el potencial dels diferents territoris. Les accions de cooperaci\u00f3 reben el suport del Fons Europeu de Desenvolupament Regional (FEDER) a trav\u00e9s de tres components principals: cooperaci\u00f3 transfronterera, transnacional i interregional.<\/p>\n\n\n\n<p>Per al per\u00edode 2021-2027, el FEDER a Arag\u00f3 t\u00e9 com a lema: \u201cConstruint Europa des d&#8217;Arag\u00f3\u201d i pret\u00e9n contribuir a una Europa m\u00e9s competitiva (mitjan\u00e7ant el foment de la recerca i la innovaci\u00f3), m\u00e9s verda i sostenible, m\u00e9s connectada, m\u00e9s inclusiva i social i m\u00e9s pr\u00f2xima a la gent.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Una reflexi\u00f3<\/h4>\n\n\n\n<p>Avui dia, gran part de l&#8217;agenda pol\u00edtica i l&#8217;activitat econ\u00f2mica a Espanya i a Arag\u00f3 est\u00e0 marcada per les estrat\u00e8gies i pol\u00edtiques europees. Des de fa d\u00e8cades, els fons europeus (com els projectes Leader de desenvolupament rural, o les ajudes de la Pol\u00edtica Agr\u00e0ria Comuna, per exemple), les normatives europees en multitud de mat\u00e8ries, etc\u00e8tera, han vingut marcant eixa evoluci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Per\u00f2 tamb\u00e9 en lo social, educatiu, cultural, mental&#8230; la idea d&#8217;Europa, d&#8217;una ciutadania europea, est\u00e0 cada volta m\u00e9s assentada, especialment entre les noves generacions: els programes Erasmus d&#8217;intercanvi universitari, la major mobilitat, l&#8217;avan\u00e7 en el domini de lleng\u00fces estrangeres, entre moltes altres iniciatives&#8230; ajuden a conformar aquesta unitat.<\/p>\n\n\n\n<p>Europa ha de recon\u00e8ixer-se a si mateixa, per\u00f2 no tancar-se a la resta del m\u00f3n i mostrar-se unida i solid\u00e0ria a l&#8217;hora d&#8217;afrontar desafiaments importants (per exemple, les conseq\u00fc\u00e8ncies de la guerra a Ucra\u00efna, la crisi energ\u00e8tica, la q\u00fcesti\u00f3 migrat\u00f2ria, el control de producci\u00f3 i consum, etc.).<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-27-1024x576.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-2021\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-27-1024x576.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-27-300x169.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-27-768x432.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-27.png 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Propostes per a el\/la professor\/a<\/h4>\n\n\n\n<p>El Dia d&#8217;Europa pot anar acompanyat de propostes relacionades per buscar documentaci\u00f3 i senzills estudis entorn de la hist\u00f2ria d&#8217;Europa (relacions entre pa\u00efsos al llarg del temps, el trauma de les dues guerres de la primera meitat del segle XX; el naixement i l&#8217;evoluci\u00f3 del Mercat Com\u00fa; Europa partida en dos dins de la pol\u00edtica de blocs; els canvis del mapa pol\u00edtic europeu entre la d\u00e8cada de 1980 i l&#8217;actualitat, l&#8217;euro, \u201cEuropa com una mica m\u00e9s que la Uni\u00f3 Europea\u201d, etc.).<\/p>\n\n\n\n<p>La pol\u00edtica europea \u00e9s un tema recurrent a l&#8217;actualitat: les rivalitats internes, les preses de postura davant tercers (de forma molt evident en els moments de crisi com l&#8217;actualment motivada per la guerra d&#8217;Ucra\u00efna), entre altres coses, estan a l&#8217;ordre del dia. Es propose un an\u00e0lisi de la informaci\u00f3 i reflexions a compartir en relaci\u00f3 amb q\u00fcestions com la pol\u00edtica migrat\u00f2ria i de refugiats (hi ha una doble moral quan els fluxos venen de fora? no ser\u00e0 Europa en el fons un club de rics?), la postura davant la guerra, els desequilibris interns (realment es corregixen?).<\/p>\n\n\n\n<p>Aquesta din\u00e0mica de treball tamb\u00e9 pot ser portada cap a altres \u00e0mbits m\u00e9s personals experi\u00e8ncies pr\u00f2pies, viatges&#8230; o fins i tot a camps a priori m\u00e9s \u201cfr\u00edvols\u201d per\u00f2 orientatius d&#8217;una idea d&#8217;Europa i en gran ress\u00f2 popular: les competicions futbol\u00edstiques (la Champions, l&#8217;Eurocopa), Eurovisi\u00f3 (que tamb\u00e9 ens permet posar a molts pa\u00efsos al mapa)&#8230;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-28.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-2026\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-28.png 800w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-28-300x169.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-28-768x432.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>A m\u00e9s, es recomana l&#8217;atenci\u00f3 a convocat\u00f2ries i a determinades activitats (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.educafaeton.es\/actividades-de-la-union-europea\/\" target=\"_blank\">xerrades divulgatives, per exemple<\/a>), com les que es programen anualment i es venen oferint de manera gratu\u00efta als centres educatius des del Govern d&#8217;Arag\u00f3 a trav\u00e9s d&#8217;Europe Direct. Al marc de l&#8217;Any Europeu de la Joventut, es recomana atenci\u00f3 a les <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.injuve.es\/europa\/noticia\/el-ano-europeo-de-la-juventud-da-voz-a-los-jovenes-a-traves-de-distintas-actividades-e-iniciativas-puestas-en-marcha\" target=\"_blank\">informacions de l&#8217;Institut Nacional de la Joventut<\/a>, destacant iniciatives com la plataforma <a href=\"https:\/\/voices.youth.europa.eu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Youthvoices<\/a>, a trav\u00e9s de la qual joves de tota Europa poden deixar const\u00e0ncia de la seua visi\u00f3 d&#8217;Europa, com de prop o lluny se senten de les pol\u00edtiques comunit\u00e0ries d&#8217;ocupaci\u00f3, a m\u00e9s d&#8217;altres temes com la mobilitat o el clima.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Elements transversals<\/h4>\n\n\n\n<p>Es fomentar\u00e0 l&#8217;aprenentatge de la prevenci\u00f3 i resoluci\u00f3 pac\u00edfica de conflictes a tots els \u00e0mbits de la vida personal, familiar i social, aix\u00ed com dels valors que sustenten la llibertat, la just\u00edcia, la igualtat, el pluralisme pol\u00edtic, la pau, la democr\u00e0cia, el respecte als drets humans i el rebuig a la viol\u00e8ncia terrorista, la pluralitat, el respecte a l&#8217;Estat de dret, el respecte i consideraci\u00f3 a les v\u00edctimes del terrorisme i la prevenci\u00f3 del terrorisme i de qualsevol mena de viol\u00e8ncia. La programaci\u00f3 docent ha de comprendre en tot cas la prevenci\u00f3 de la viol\u00e8ncia de g\u00e8nere, de la viol\u00e8ncia terrorista i de qualsevol forma de viol\u00e8ncia, racisme o xenof\u00f2bia.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Objectius que ajuda a complir esta proposta<\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">ESO:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Assumir responsablement els seus deures, con\u00e8ixer i exercir els seus drets en el respecte als altres, practicar la toler\u00e0ncia, la cooperaci\u00f3 i la solidaritat entre les persones i grups, exercitar-se en el di\u00e0leg, afirmant els drets humans i la igualtat de tracte i d&#8217;oportunitats entre dones i homes, com a valors comuns d&#8217;una societat plural, i preparar-se per a l&#8217;exercici de la ciutadania democr\u00e0tica.<\/li>\n\n\n\n<li>Comprendre i expressar-se en una o m\u00e9s lleng\u00fces estrangeres de manera apropiada.<\/li>\n\n\n\n<li>Con\u00e8ixer, valorar i respectar els aspectes b\u00e0sics de la cultura i la hist\u00f2ria pr\u00f2pies i dels altres, aix\u00ed com el patrimoni art\u00edstic i cultural.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Batxillerat:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Exercir la ciutadania democr\u00e0tica, des d&#8217;una perspectiva global, i adquirir una consci\u00e8ncia c\u00edvica responsable, inspirada pels valors de la Constituci\u00f3 espanyola, aix\u00ed com pels drets humans, que fomenta la corresponsabilitat en la construcci\u00f3 d&#8217;una societat justa i equitativa.<\/li>\n\n\n\n<li>Expressar-se en flu\u00efdesa i correcci\u00f3 en una o m\u00e9s lleng\u00fces estrangeres.<\/li>\n\n\n\n<li>Utilitzar en solv\u00e8ncia i responsabilitat les tecnologies de la informaci\u00f3 i la comunicaci\u00f3.<\/li>\n\n\n\n<li>Con\u00e8ixer i valorar cr\u00edticament les realitats del m\u00f3n contemporani, els seus antecedents hist\u00f2rics i els principals factors de la seua evoluci\u00f3. Participar de manera solid\u00e0ria en el desenvolupament i millora del seu entorn social.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Mat\u00e8ries en les quals pot vincular-se<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Geografia i Hist\u00f2ria \/ Valors \u00e8tics. (ESO, 1r cicle)<\/li>\n\n\n\n<li>Geografia i Hist\u00f2ria\/ Educaci\u00f3 per a la ciutadania i els drets humans. (ESO, 2n cicle)<\/li>\n\n\n\n<li>Batxillerat: A assignar en funci\u00f3 de la modalitat.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Desenvolupament de compet\u00e8ncies<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Compet\u00e8ncies socials i c\u00edviques<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>NERVIS VIATGERS Quin serm\u00f3 em va soltar la meua jaia ahir en el que a la seua \u00e8poca no hi havia euros. Diu que quan &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[37],"tags":[],"class_list":["post-2305","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized-ca"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2305","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2305"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2305\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3824,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2305\/revisions\/3824"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2305"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2305"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2305"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}