{"id":2423,"date":"2022-10-17T12:00:44","date_gmt":"2022-10-17T10:00:44","guid":{"rendered":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/?p=2423"},"modified":"2022-10-12T16:12:33","modified_gmt":"2022-10-12T14:12:33","slug":"dia-internazional-ta-la-erradicazion-da-pobreza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/dia-internazional-ta-la-erradicazion-da-pobreza\/","title":{"rendered":"D\u00eda Internazional ta la Erradicazi\u00f3n d&#8217;a Pobreza"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group has-light-gray-background-color has-background is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\">BENDITA PELLA<\/h2>\n\n\n\n<p>A m\u00eda mai me mete d&#8217;os niervos con o temeta d&#8217;a mincha. Te pasa a tu tami\u00e9n? Prenzipia: \u201cNo has minchau pon\u201d. Si un d\u00eda tiengo muita fambre y como m\u00e1s de lo normal, diz: \u201cNo ser\u00e1 muita cantidat?\u201d. Mama m\u00eda. Qu\u00e9 pesada. No ye contenta nunca. Se fixa tanto en o que mincho que a vezes me cuacar\u00eda amostrar-le a chugar a la Play ta que se distrayese y me dixase en paz. Luego pienso que me vendr\u00eda tot o rato con bella pregunta de c\u00f3mo se fa isto u lo unatro y me doi cuenta que tamp\u00f3 no ye buena idea.<br>Dimpu\u00e9s ye lo de insistir que he de minchar o que no me cuaca. No me mola la pella. Ya ye. Me pareixe fastiosa. A color ye fiera, sabe malam\u00e9n, no fa buena olor, en serio, ye a umanidat segura que a naturaleza cre\u00f3 a pella ta que nos la minchasenos? Ixo l&#8217;ha comprebau bel\u00fan?<br>Caminaba ayer de camino a lo parque, pensando en a qu\u00ed abr\u00edan mandau a comprebar si a pella yera realm\u00e9n feita ta minchar u no, cuan veyi\u00e9 a un compa\u00f1ero de clase en un edifizio en o cual no m&#8217;eba fixau nunca. Yera fendo coda y m&#8217;azerqu\u00e9 a saludar-le. M&#8217;extra\u00f1\u00f3 muito porque me dio a impresi\u00f3n de que yera finchindo que no m&#8217;eba visto. Se meti\u00f3 tot royo y dentr\u00f3 en l&#8217;edifizio aprisa.<br>En plegar a lo parque, do eba quedau con atros amigos, les pregunt\u00e9 qu\u00e9 yera ixo. \u2014O banco d&#8217;alimentos\u2014 me dizioron. Y comprendi\u00e9 que o m\u00edo amigo eba iu all\u00ed con a suya familia a por comida y no le eba cuacau que lo veyese.<br>Se m&#8217;ocurre que, si quiere, yo podr\u00eda dar-le a pella que me toque, no? Seguro que podr\u00edanos dar-le m\u00e1s cosas. No me va muito o tomate, ixo tami\u00e9n se lo podr\u00edanos dar.<br>Bueno, yo creigo que podemos compartir-lo tot. Cualsequier alimento, o que a \u00e9l m\u00e1s le cuaque. Fixa-te que, si fa falta, comparto dica as trunfas fritas y, pro, le dixo a m\u00eda Play y os m\u00edos libros cuan quiera. A fin de cuentas, \u00e9l siempre m&#8217;aduya con cosas de mates.<br>Sabes qu\u00e9? De sopet\u00f3n, me siento mui afortunada de tener Play con a cuala chugar, libros, trunfas fritas y dica pella y m&#8217;encantar\u00eda saber qu\u00e9 fer con as cosas que puedo compartir con atros que pertenexcan a una familia que tienga menos diners que a m\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.svgrepo.com\/show\/175769\/down-arrow.svg\" alt=\" width=\" width=\"38\" height=\"53\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Voi a seguir leyendo ta saber si en Arag\u00f3n i hai m\u00e1s personas como o m\u00edo amigo y qu\u00e9 puedo fer yo ta chitar-les una mano.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Descripzi\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<p>O 17 d&#8217;otubre de 1987, m\u00e1s de zien mil personas s&#8217;achuntoron en a plaza d&#8217;as Libertaz y d&#8217;os Dreitos Umanos en o Trocadero (Par\u00eds) en omenache a las victimas d&#8217;a fambre, a ignoranzia y a violenzia, baixo un mandau mui claro: a existenzia de pobreza atenta contra os dreitos umanos. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p>D&#8217;aquella trobada qued\u00f3 una placa commemorativa d&#8217;o compromiso en a luita contra a pobreza, d&#8217;a cuala s&#8217;han feito replicas en muitas partes d&#8217;o mundo, y arredol d&#8217;as cualas, dende alavez y en ixa calendata, se vienen reunindo personas de tota condizi\u00f3n y creenzia.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"278\" height=\"186\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/1987-plaza-libertades.gif\" alt=\"\" class=\"wp-image-3018\"\/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Una d&#8217;ixas placas ye en o chard\u00edn d&#8217;a seu de Nazions Unidas en Nueva York. En a suya resoluzi\u00f3n 47\/196, a suya Asambleya Cheneral convid\u00f3 a os estaus miembros y a atras organizazions a que dediquen o 17 d&#8217;octubre a promover autividaz concretas que faigan visible a realidat d&#8217;a pobreza y a luita contra ella.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">M\u00e1s informazi\u00f3n<\/h5>\n\n\n\n<p>En a pachina web de Nazions Unidas, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/observances\/day-for-eradicating-poverty\" target=\"_blank\">D\u00eda Internazional ta la Erradicazi\u00f3n d&#8217;a Pobreza, 17 d&#8217;otubre<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"681\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-1024x681.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1719\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-1024x681.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-300x200.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-768x511.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image.png 1261w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.oxfam.org\/es\/informes\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.oxfam.org\/es\/informes\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Informes Oxfam<\/a> en relazi\u00f3n con a pobreza.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-light-gray-background-color has-background\"><em><em>As valors desprendidas en ista propuesta son aplicables a la memoria plantiada en atros recordatorios, como:&nbsp;<\/em><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.diainternacionalde.com\/ficha\/dia-mundial-hambre#:~:text=El%2028%20de%20mayo%20se,y%20regiones%20con%20pobreza%20extrema.\" target=\"_blank\">D\u00eda Mundial d&#8217;a Fambre<\/a><em>&nbsp;(28 de mayo),&nbsp;<\/em><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.fao.org\/world-food-day\/es\" target=\"_blank\">D\u00eda Mundial de l&#8217;Alimentazi\u00f3n<\/a><em>&nbsp;(16 d&#8217;octubre). Tami\u00e9n se relaziona con o&nbsp;<\/em><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/observances\/migrants-day\" target=\"_blank\">D\u00eda Internazional d&#8217;o Migr\u00e1n<\/a><em>&nbsp;(18 d&#8217;aviento)<\/em><\/em>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">En Arag\u00f3n\u2026<\/h4>\n\n\n\n<p>Fablamos de pa\u00edses ricos y pobres, de Primer y Terzer Mundo, de pa\u00edses desarrollaus y subdesarrollaus (a os cuals, como eufemismo, se les clama a vezes \u201cpa\u00edses en desembolique\u201d). A pobreza en un fenomeno global: entre os 17 Obchetivos de Desembolique Sostenible de l&#8217;Achenda 2030 d&#8217;a ONU, l&#8217;Obchetivo 1 ye \u201cFin d&#8217;a Pobreza\u201d (l&#8217;Obchetivo 2 ye \u201cFambre Zero\u201d).<\/p>\n\n\n\n<p>Ixas imachens de grans ziudaz africanas u latinoamericanas con enormes suburbios de chabolas y infraviviendas, con a cruel realidat que reflexan, no han de fer-nos olbidar que \u201cen casa\u201d tami\u00e9n i hai muita pobreza.<\/p>\n\n\n\n<p>A pobreza ye bella cosa cutiana, dolorosam\u00e9n pres\u00e9n en o nuestro entorno, tot y que en teor\u00eda formemos parte d&#8217;ixe privilechiau primer mundo. En os zaguers a\u00f1os s&#8217;ha agravau a causa d&#8217;a pandemia motivada por a Covid-19 y a guerra d&#8217;Ucra\u00edna. As consecuenzias economicas d&#8217;istos acontezimientos son evidens, y os grupos m\u00e1s vulnerables d&#8217;a soziedat, personas dependiens, treballadors con emplegos m\u00e1s precarios u en seutors m\u00e1s afectaus por a crisi, etz., corren o risque de cayer baixo o branquil d&#8217;a pobreza.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"691\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-1-1024x691.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1724\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-1-1024x691.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-1-300x202.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-1-768x518.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-1.png 1262w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Os <a href=\"https:\/\/www.caritas.es\/aragon\/que-decimos\/publicaciones\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">informes de C\u00e1ritas Arag\u00f3n<\/a> nos asercan a ista realidat en o nuestro territorio.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Ye interes\u00e1n conoxer iniziativas que suman conzienziazi\u00f3n en a ziudadan\u00eda y voluntat de contribuyir a paliar o problema. Por exemplo, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/bancodealimentosdezaragoza.es\/\" target=\"_blank\">a Fundazi\u00f3n Banco d&#8217;Alimentos de Zaragoza<\/a>. Istas y atras iniziativas, emprendidas dende lo urch\u00e9n han d&#8217;estar complementarias d&#8217;atras azions m\u00e1s estructurals a cargo d&#8217;os poders publicos, os achens sozials, etz.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Cualques reflesions<\/h4>\n\n\n\n<p>A pobreza ye un fenomeno con muitos matizes.<\/p>\n\n\n\n<p>Tanto en lo global como en lo local, a pobreza ye filla d&#8217;a desigualdat y d&#8217;a inchusta distribuzi\u00f3n de biens. En un mundo como lo nuestro, con un libel altismo de desembolique economico y teunolochico, con abundans recursos&#8230; ye inazeptable que millons de personas vivan sin lo nezesario ta vivir con dignidat.<\/p>\n\n\n\n<p>A pobreza no ye un problema de falta d&#8217;ingresos. As personas que viven en a pobreza esperimentan condizions que van interrelazionadas, que se reforzan mutuam\u00e9n y que perpetuan a suya situazi\u00f3n de desventalla: malas condizions de treballo \/ vivienda insegura y inefizi\u00e9n \/ carenzia alimentaria \/ azeso insufizi\u00e9n a la educazi\u00f3n, a la sanidat y a la chustizia&#8230; <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"577\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/chabolas-1024x577.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3025\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/chabolas-1024x577.jpg 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/chabolas-300x169.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/chabolas-768x432.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/chabolas.jpg 1300w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Vesita a web de Nazions Unidas sobre <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/\" target=\"_blank\">l&#8217;Achenda 2030 ta lo Desembolique Sostenible<\/a>. Entre os 17 Obchetivos de Desembolique Sostenible, l&#8217;Obchetivo 1 ye \u201cFin d&#8217;a Pobreza\u201d (meter fin a la pobreza en totas as suyas formas en tot o mundo). L&#8217;Obchetivo 2 ye \u201cFambre Zero\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Un detalle<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p>I hai qui sustiene que qui ye pobre ye porque no s&#8217;ha esforzau en dixar d&#8217;estar-lo (en estudiar m\u00e1s, en buscar oportunidaz, en \u201cemprender\u201d, etz.). O esfuerzo personal se vende (cheneralm\u00e9n por os trunfadors) como camino infalible ta lo esito, olbidando que \u201cestar competitivo\u201d implica dixar en o camino a atros que tami\u00e9n pueden estar esforzando-se.<\/p>\n\n\n\n<p>Ye bueno avaluar y potenziar o treballo, o esfuerzo y a voluntat, pero no vulcar-lo tot en as marabillas de le meritocrazia. Puede estar interes\u00e1n leyer <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2022\/03\/el-mito-del-esfuerzo-y-las-trampas-de-la-pobreza\/\" target=\"_blank\">iste articlo sobre \u201co mito d&#8217;o esfuerzo y as trapas d&#8217;a pobreza\u201d<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"649\" height=\"810\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/ojo-publico.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3030\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/ojo-publico.jpg 649w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/ojo-publico-240x300.jpg 240w\" sizes=\"auto, (max-width: 649px) 100vw, 649px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Prezisam\u00e9n, o que nos ha mostrau (y nos sigue mostrando) a realidat d&#8217;os zaguers tiempos, ye que a inseguridat ye aguaitando: que una posizi\u00f3n solida asentada en muitos a\u00f1os d&#8217;esfuerzo y treballo puede venir-se abaixo. Que a pobreza ye cosa de toz, que a pobreza no nom\u00e1s ye mendizidat, que i hai treballadors pobres, que i hai pobreza enerchetica, que i hai pobreza invisible. A realidat autual nos diz que, en linias chenerals y deb\u00e1n d&#8217;a puyada absurda de pres, a mayor\u00eda somos m\u00e1s pobres porque tenemos menos poder alquisitivo que fa un a\u00f1o. Sin que isto empavone realidaz muito m\u00e1s crudas&#8230; abr\u00eda de fer-nos reflesionar.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Propuestas ta o\/a profesor\/a<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p>Tot y con aber estau rodada fa m\u00e1s de sisanta a\u00f1os, a zinta <em>Pl\u00e1cido<\/em>, de Luis Garc\u00eda Berlanga (1961) nos evoca temas d&#8217;autualidat.<\/p>\n\n\n\n<p>Por si ye poco viable o visionau completo, amostramos aqu\u00ed dos fragmentos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=IQA2-Ds7HGI\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=IQA2-Ds7HGI\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Primer fragmento<\/a>.<\/li><li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=S3dQBQ-dD0A\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Segundo fragmento<\/a>.<\/li><\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<p class=\"has-text-align-right\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/LGGduXEibBymOYMeZvJ0mMGTIbDZ4-X7r6A_DQ8lLEPxEU-aC9aK5ZbvS-N-vD-wRCoNIhtiIa-Sw44TcZ3LJJ6TUwrzU3TUNeTJJL_UucM7flLQiQCu9eR6J6n3hvCu081daIbj5pja5kby11M2Nw\" width=\"240\" height=\"342\"><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-light-gray-background-color has-background is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p>Ser\u00eda interes\u00e1n un breu intercambio de parezers sobre o que se conta en ixos fragmentos.<\/p>\n\n\n\n<p>Am\u00e1s, a informazi\u00f3n ofrexida en iste capitulo puede dar piet a:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Senzillos treballos relazionaus con as conclusions d&#8217;informes (como lo de C\u00e1ritas Arag\u00f3n) u con o tratamiento d&#8217;a luita contra la pobreza en a web de l&#8217;Achenda 2030 d&#8217;a ONU.<\/li><li>Debate arredol d&#8217;articlos como o zitau: \u201cO mito d&#8217;o esfuerzo y as trapas d&#8217;a pobreza\u201d Seguram\u00e9n, y ye lechitimo que asinas siga, puede aber opinions diverchens sobre cualques d&#8217;as ideas que treslada. Sin dixar de costau esbaruqu\u00edas que puedan chenerar contraversia&#8230; i hai moltetut d&#8217;informes y articlos que aqu\u00ed ye imposible detallar arredol d&#8217;as desigualdaz creixens (\u201cos ricos cada vez m\u00e1s ricos&#8230; os pobres cada vez m\u00e1s pobres\u201d, con perzentaches d&#8217;o tipo \u201co 1% m\u00e1s rico poseye tanto m\u00e1s que o 50% m\u00e1s pobre\u201d), notizias sobre fichas milmillonarias de futbolaires, etz. <\/li><li>Proposar busqueda d&#8217;informazi\u00f3n y documentazi\u00f3n sobre ideas y conzeptos como \u201cEstau de bienestar\u201d, \u201cingreso minimo vital\u201d, \u201cpobreza enerchetica\u201d, \u201ccodas d&#8217;a fambre\u201d y atros que puedan surtir.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A realidat de cada aula, l&#8217;entorno sozioeconomico en o cual s&#8217;insere cada zentro&#8230; tienen muito peso a la ora de dezidir autividaz. Sin dudar d&#8217;o buen criterio de cada doz\u00e9n, se recomienda amostrar empat\u00eda y delicadeza deb\u00e1n de situazions de precariedat que os propios alumnos y alumnas pueden vivir en as suyas casas. Un tema tan delicau como este, en a mida en que ye tan pres\u00e9n en o nuestro entorno exiche que nos alexemos de visions apocal\u00edpticas (\u201cta d\u00f3 va iste mundo\u201d) como trivializadoras (observar a pobreza como bella cosa que, en cheneral, no nos plega a conzernir d&#8217;o tot, porque en a mayor\u00eda d&#8217;os casos tenemos as nuestras nezesidaz cubiertas), y inzidir que una parte import\u00e1n d&#8217;a soluzi\u00f3n a lo problema d&#8217;a pobreza radica (entre muitas atras cosas) en uns servizios publicos de calidat, en una educazi\u00f3n a l&#8217;alcanz de toz.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Obchetivos que aduyan a complir ista propuesta<\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">ESO:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Asumir responsablem\u00e9n os suyos debers, conoxer y exerzer os suyos dreitos en o respeto a os dem\u00e1s, prauticar a toleranzia, a cooperazi\u00f3n y a solidaridat entre as personas y grupos, exerzitar-se en o dialogo, afianzando os dreitos umanos y a igualdat de trato y d&#8217;oportunidaz entre mullers y ombres, como valors comunas d&#8217;una soziedat plural, y parar-se ta l&#8217;exerzizio d&#8217;a ziudadan\u00eda democratica.<\/li><li>Avaluar y respetar a diferenzia de sexos y a igualdat de dreitos y oportunidaz entre els. Refusar a discriminazi\u00f3n d&#8217;as personas por raz\u00f3n de sexo u por cualsequier atra condizi\u00f3n u zircunstanzia personal u sozial. Refusar os estereotipos que supongan discriminazi\u00f3n entre ombres y mullers, asinas como cualsequier manifestazi\u00f3n de violenzia contra a muller.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Bachillerato:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Exerzer a ziudadan\u00eda democratica, dende una perspeutiva global, y alquirir una conzenzia zivica responsable, inspirada por as valors d&#8217;a Constituzi\u00f3n espa\u00f1ola, asinas como por os dreitos umanos, que fomente a corresponsabilidat en a construzi\u00f3n d&#8217;una soziedat chusta y equitativa.<\/li><li>Consolidar una madurez personal y sozial que les permita actuar de forma responsable y autonoma y desarrollar o suyo esprito critico. Preveyer y resolver pazificam\u00e9n os conflictos personals, familiars y sozials.<\/li><li>Fomentar a igualdat efeutiva de dreitos y oportunidaz entre ombres y mullers, analisar y avaluar criticam\u00e9n as desigualdaz y discriminazions existens, y en particular a violenzia contra la muller y empentar a igualdat real y a no discriminazi\u00f3n d&#8217;as personas por cualsequier condizi\u00f3n u zircunstanzia personal u sozial, con atenzi\u00f3n espezial a las personas con discapazidat.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Materias con as cualas puede vincular-se<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Cheograf\u00eda y Istoria \/ Aval\u00faes eticos (ESO, 1er y 2\u00ba ziclos)<\/li><li>Educazi\u00f3n ta la ziudadan\u00eda y os dreitos umanos \/ Econom\u00eda (ESO, 2\u00ba ziclo)<\/li><li>Bachillerato: A asignar en funzi\u00f3n de modalidat<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Desembolique de competenzias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Competenzias sozials y zivicas<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>BENDITA PELLA A m\u00eda mai me mete d&#8217;os niervos con o temeta d&#8217;a mincha. 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