{"id":2411,"date":"2022-10-24T12:00:00","date_gmt":"2022-10-24T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/?p=2411"},"modified":"2022-10-12T16:17:17","modified_gmt":"2022-10-12T14:17:17","slug":"dia-internazional-contra-o-cambio-climatico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/dia-internazional-contra-o-cambio-climatico\/","title":{"rendered":"D\u00eda Internazional contra o Cambio Climatico"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group has-light-gray-background-color has-background is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\">VIVA O CALENTAMIENTO GLOBAL!<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">M&#8217;he crompau unas mil botellas de plastico y las soi tirando sin ubrir ta crompar-me m\u00e1s. Que por qu\u00e9? Resulta que m&#8217;han dito que con o calentamiento global se podr\u00edan inundar cualques ziudaz d&#8217;a costa en puyar o libel d&#8217;o mar y m&#8217;he emozionau muito: Yo quiero que s&#8217;inunde a costa ta poder tener placha en Arag\u00f3n!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ya me lo soi prexinando: toz os d\u00edas dimpu\u00e9s de clase, ba\u00f1o con os amigos. As fiestas en a placha lo iban a petar muitismo. Ser\u00eda morena tot l&#8217;a\u00f1o. Talm\u00e9n abr\u00eda desaparexiu a costa mediterrania y ya no podr\u00edanos ir all\u00ed de vacanzias, pero ya no fer\u00eda falta porque tendr\u00edanos placha aqu\u00ed mesmo! <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Igual ye zierto que a m\u00eda amiga Montse no tendr\u00eda d\u00f3 vivir porque ye de Salou y o suyo lugar ser\u00eda debaixo de l&#8217;augua. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tami\u00e9n ye verdat que talm\u00e9n o desierto d&#8217;os Monegros s&#8217;abr\u00eda extendiu por tot Arag\u00f3n, pero, en fin, bastar\u00eda con pasar-se a cautivos que se den bien en o desierto. Fixo que en o desierto se cautivan muitas cosas, no? Agora que me viene a la cabeza: seguir\u00eda abendo presiegos de Calanda?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O que s\u00ed m&#8217;amolar\u00eda ye lo de esquiar. Sin nieu a cosa ser\u00eda chunga, talm\u00e9n podr\u00edanos inventar bel sistema ta tirar-nos por as fazeras con bel tipo d&#8217;alfombra u cart\u00f3n en plan eslenadera. Anque a verdat ye que me ye pareixendo un poquet cutre\u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Voi a dar-le una pensada, a veyer si a la fin va a estar millor meter-se a reziclar como si no i ese maitin, que a yo me mola esquiar, m&#8217;encantan os presiegos y quiero seguir indo a Salou a veraniar.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.svgrepo.com\/show\/175769\/down-arrow.svg\" alt=\" width=\" width=\"38\" height=\"53\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sabes que esiste una Estratechia aragonesa contra o cambio climatico? M\u00e1s abaixo descubrir\u00e1s en qu\u00e9 consiste.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Descripzi\u00f3n<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O 24 d&#8217;octubre se zelebra o D\u00eda Internazional contra o Cambio Climatico. Ista calendata instaurada por Nazions Unidas mete l&#8217;azento sobre un asunto primordial ta lo futuro de tota a Umanidat. O cambio climatico ye un d&#8217;os mayors desaf\u00edos d&#8217;o nuestro tiempo, pus o calentamiento global modifica pautas meteorolochicas, causando estrosas en tota a planeta y amanasando a produzi\u00f3n d&#8217;alimentos, entre muitas atras cosas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cada onda de calor u de fredo que sofrimos afora d&#8217;os meses abituals, cada inzendio forestal que nos asombra y commueve, as plevias torrencials y as sequeras alongadas, entre atros episodios extremos, nos recuerdan que iste ye un problema urch\u00e9n y que nos conzierne a toz. En l&#8217;Achenda 2030 de Nazions Unidas, l'&#8221;Obchetivo 13, \u201cAzi\u00f3n por o Clima\u201d, nos convida a adoptar midas ta combatir o cambio climatico.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>M\u00e1s informazi\u00f3n:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/climatechange\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"591\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-2-1024x591.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1690\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-2-1024x591.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-2-300x173.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-2-768x443.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-2.png 1264w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/climatechange\" target=\"_blank\">Nazions Unidas. Azi\u00f3n por o Clima.<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-light-gray-background-color has-background is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Os obchetivos y contenius d&#8217;ista proposa pueden estar relazionaus con<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong><a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/dia-mundial-del-agua\/\" data-type=\"post\" data-id=\"1855\">D\u00eda Mundial de l&#8217;Augua<\/a> <\/strong>(22 de marzo)<\/li><li><strong><a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/dia-mundial-del-medio-ambiente\/\" data-type=\"post\" data-id=\"2076\">D\u00eda Mundial d&#8217;o Meyo Ambi\u00e9n<\/a> <\/strong>(5 de chunio)<\/li><li><strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/observances\/desertification-day\" target=\"_blank\">D\u00eda Internazional de Luita contra a Desertificazi\u00f3n y a Sequera<\/a><\/strong> (17 de chunio)<\/li><\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>En Arag\u00f3n<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A <strong>Estratechia Aragonesa de Cambio Climatico<\/strong> (EACC Horizonte 2030) ye producto de l&#8217;adesi\u00f3n d&#8217;o Gubierno d&#8217;Arag\u00f3n a l&#8217;Alcuerdo por o Clima alcanzau en a Zima de Par\u00eds de 2015. Obedexe a las prioridaz politicas europeas y espa\u00f1olas derivadas d&#8217;o mesmo y d&#8217;os Obchetivos de Desembolique Sostenible establius en l&#8217;Achenda 2030 de Nazions Unidas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A Estratechia formula istos obchetivos:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Contribuyir a la reduzi\u00f3n d&#8217;o 40 % d&#8221;as emisions de gases d&#8217;efeuto ibernadero respeutive a los libels de 1990.<\/li><li>Reduzir un 26 % as emisions d&#8217;o sector difuso con respeuto a l&#8217;a\u00f1o 2005.<\/li><li>Aumentar a contribuzi\u00f3n minima d&#8217;as enerch\u00edas renovables dica o 32 % sobre o total d&#8217;o consumo enerchetico.<\/li><li>Integrar as politicas de cambio climatico en toz os libels de gobernanza.<\/li><li>Desarrollar una econom\u00eda baxa en carbono por lo que fa a l&#8217;uso d&#8217;a enerch\u00eda y una econom\u00eda zercular por lo que fa a l&#8217;uso d&#8221;os recursos.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I hai m\u00e1s informazi\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/estrategia-aragonesa-de-cambio-climatico-eacc-.-horizonte-2030\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"636\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-3-1024x636.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1695\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-3-1024x636.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-3-300x186.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-3-768x477.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/image-3.png 1263w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption><a href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/estrategia-aragonesa-de-cambio-climatico-eacc-.-horizonte-2030\">Estratechia Aragonesa de Cambio Climatico (Horizonte 2030)<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Un detalle<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ta abordar os impautos negativos d&#8217;o cambio climatico, os liders mundials si\u00f1oron en aviento de 2015 l&#8217;Alcuerdo de Par\u00eds. Esti\u00f3 o colof\u00f3n a la Conferenzia d&#8217;as Nazions Unidas sobre o Cambio climatico zelebrada en a capital franzesa. De forma vincul\u00e1n, all\u00ed s&#8217;establioron uns obchetivos a largo plazo a complir por toz os estaus:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Reduzir sustanzialm\u00e9n as emisions de gases d&#8217;efeuto ibernadero ta limitar l&#8217;aumento d&#8217;a temperatura global en iste sieglo a 2 \u00b0C y esforzar-se ta limitar iste aumento a 1,5 \u00b0;<\/li><li>revisar os compromisos d&#8217;os pa\u00edses cada zinco a\u00f1os;<\/li><li>ofrexer finanziamiento a los pa\u00edses en desembolique ta que puedan metigar o cambio climatico, fortalexer a resiliencia y millorar a suya capazidat d&#8217;adautazi\u00f3n a los impautos d&#8217;o cambio climatico.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Breu <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4ofqzVW0mwM\" target=\"_blank\">v<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4ofqzVW0mwM\" target=\"_blank\">\u00ed<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4ofqzVW0mwM\" target=\"_blank\">deo sobre l&#8217;Alcuerdo de Par\u00eds<\/a><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4ofqzVW0mwM&amp;t=2s\">.<\/a><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Una reflesi\u00f3n<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O cambio climatico ye una emerchenzia mundial que va dill\u00e1 de fronteras, que exiche soluzions coordinadas a toz os libels y cooperazi\u00f3n internazional ta abanzar, entre atras cosas, ta una econom\u00eda con baxas emisions de carbono. Ye bella cosa que compromete seriosam\u00e9n o nuestro futuro como espezie. Negar tota ista realidat, contrastada zientificam\u00e9n, ye un exerzizio d&#8217;irresponsabilidat y de zeguera absoluta. Os discursos negazionistas d&#8217;o cambio climatico no merexen garra credito.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O Grupo Intergubernamental d&#8217;Expiertos sobre o Cambio Climatico (IPCC, <em>Intergovernmental Panel on Climate Change<\/em>), ye una organizazi\u00f3n d&#8217;as Nazions Unidas\u200b encargada d&#8217;aportar una opini\u00f3n obchetiva y zientifica sobre o cambio climatico, os suyos impactos y risques naturals, politicos y economicos y as opzions de respuesta posibles. En 2007, l&#8217;IPCC rezibi\u00f3 chunto a l&#8217;exvizepresid\u00e9n d&#8221;os Estaus Unius Al Gore o Premio Nobel d&#8217;a Paz. <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=b75yEnnxFuY&amp;t=17s\" target=\"_blank\">Un breu video sobre l&#8217;informe de 2022 de l&#8217;IPCC.<\/a><\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong>Proposas ta o\/a profesor\/a<\/strong><\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Iste tema ofrexe muitas posibilidaz por tener una vinculazi\u00f3n mui definida con a esperenzia diaria, con l&#8217;entorno, con costumbres de consumo y autituz cutianas. Ye fundamental conzenziar a l&#8217;alunno u alunna d&#8217;a importanzia d&#8217;o papel de cadag\u00fan.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A ONU suchiere muitas autividaz con ixa finalidat en cuantas d&#8217;as suyas pachinas, por as cualas se puede navegar y estriar fayenas. Por exemplo (con un siesco m\u00e1s identificau con Educazi\u00f3n Primaria pero extensible ta primer ziclo de Secundaria): \u201c<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/climate-action-superheroes\/\" target=\"_blank\">Act\u00faa agora. Super\u00e9rois por l&#8217;azi\u00f3n climatica<\/a>\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ixa propuesta forma parte d&#8217;un ventallo m\u00e1s amplio dentro d&#8217;a campa\u00f1a \u201cFe posible o cambio\u201d, m\u00e1s u menos chenerico ta los <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/be-the-change\/\" target=\"_blank\">17 obchetivos de Desembolique Sostenible<\/a>, con recomendazions<strong> <\/strong>como <a href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/takeaction\/\">la Gu\u00eda d&#8217;os vagos ta salvar o mundo<\/a> y con <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/student-resources\/\" target=\"_blank\">recursos ta los estudians arredol d&#8217;os Obchetivos de Desembolique Sostenible<\/a><a href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/student-resources\/\">.<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"379\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/actua-1024x379.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3038\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/actua-1024x379.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/actua-300x111.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/actua-768x284.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/actua.png 1350w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se suzeden as conferenzias internazionals y trobadas en relazi\u00f3n con o cambio climatico. Por exemplo, a zaguers de chunio de 2022 s&#8221;ha zelebrau en Lisboa <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/news.un.org\/es\/story\/2022\/06\/1510672\" target=\"_blank\">a Conferenzia d&#8217;as Nazions Unidas sobre os Ozianos<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-bottom is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-bottom is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Una lectura recomendada<\/strong>: <em>Colapso: por qu\u00e9 unas soziedaz perduran y atras desaparexen<\/em>, de Jared Diamond (editada en Espa\u00f1a por Debate, 2005): sinopsis y enlazes con informazi\u00f3n complementaria en <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Colapso:_Por_qu%C3%A9_unas_sociedades_perduran_y_otras_desaparecen\">https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/colapso:_Por_qu%C3%A9_unas_soziedaz_perduran_y_atras_desaparexen<\/a> Puede sucherir-se una lectura selectiva por capitulos, proponer-se actividat d&#8221;atenzi\u00f3n, sintesi y reflesi\u00f3n arredol d&#8217;os suyos contenius.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-bottom is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image alignwide size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"552\" height=\"848\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/colapso.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3044\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/colapso.jpg 552w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/colapso-195x300.jpg 195w\" sizes=\"auto, (max-width: 552px) 100vw, 552px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>En l&#8217;ambito aragon\u00e9s<\/strong>, se pueden comentar notizias como ista (similar a atras que se dizen sobre as masas de chelo a libel mundial), relazionada con <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/aragon\/sociedad\/glaciar-monte-perdido-perder-siglo-hielo-acumulado-600-anos_1_7368836.html\" target=\"_blank\">a perda d&#8217;estensi\u00f3n d&#8217;as cheleras pirenaicas<\/a><a href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/aragon\/sociedad\/glaciar-monte-perdido-perder-siglo-hielo-acumulado-600-anos_1_7368836.html\">.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tami\u00e9n puede veyer-se o video d&#8217;a Estratechia Aragonesa de Cambio Climatico: \u201c<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4OKupK0wqGw.\" target=\"_blank\">As tuyas azions nos aduyan a conseguir-lo: pasa a l&#8217;azi\u00f3n!<\/a>\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entre tota a Educazi\u00f3n Secundaria, o curr\u00edculo aragon\u00e9s incorpora elementos relazionaus con o desembolique sostenible y o meyo ambi\u00e9n, asinas como a protezi\u00f3n deb\u00e1n d&#8217;emerchenzias y catastrofes, tenendo un d&#8217;os suyos prenzipios metodolochicos chenerals en a relazi\u00f3n con l&#8217;entorno sozial y natural y metendo azento en a educazi\u00f3n ta la salut y educazi\u00f3n ambiental.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Obchetivos que aduya a complir ista propuesta<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">ESO:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Avaluar criticam\u00e9n os costumbres sozials relazionaus con a salut, o consumo, o cudiau d&#8217;os seres vivos y o meyo ambi\u00e9n, contribuyindo a la suya conservazi\u00f3n y millora.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Bachillerato:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Conoxer y avaluar criticam\u00e9n as realidaz d&#8217;o mundo contemporanio, os suyos antezedens istoricos y os prenzipals fautors d&#8221;&#8216;a suya evoluzi\u00f3n. Partizipar de forma solidaria en o desembolique y millora d&#8217;o suyo entorno sozial<\/li><li>Conoxer y avaluar de forma critica a contribuzi\u00f3n d&#8217;a zenzia y a teunoloch\u00eda en o cambio d&#8217;as condizions de vida, asinas como afianzar a sensibilidat y o respeto ta lo meyo ambi\u00e9n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Materias con as cualas puede vincular-se<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Bioloch\u00eda y Cheoloch\u00eda \/ Cheograf\u00eda y Istoria \/ Aval\u00faes eticos (ESO, 1er y 2\u00ba ziclos)<\/li><li>Econom\u00eda (ESO, 2\u00ba ziclo)<\/li><li>Bachillerato: A asignar en funzi\u00f3n de modalidat. Por exemplo, Zenzias d&#8217;a Tierra y o Meyo Ambi\u00e9n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Desembolique de competenzias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Competenzias sozials y zivicas<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>VIVA O CALENTAMIENTO GLOBAL! M&#8217;he crompau unas mil botellas de plastico y las soi tirando sin ubrir ta crompar-me m\u00e1s. Que por qu\u00e9? 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