{"id":2407,"date":"2022-11-02T11:13:00","date_gmt":"2022-11-02T10:13:00","guid":{"rendered":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/?p=2407"},"modified":"2022-11-14T17:57:00","modified_gmt":"2022-11-14T16:57:00","slug":"dia-internazional-contra-a-violenzia-y-lenresto-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/dia-internazional-contra-a-violenzia-y-lenresto-escolar\/","title":{"rendered":"D\u00eda Internazional contra a Violenzia y l’Enresto Escolar"},"content":{"rendered":"\n
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INAZI\u00d3N<\/h2>\n\n\n\n

T’he de contar una cosa. No ye fazil de contar. A m\u00eda mente ha borrau muitos d’os detalles, pero recuerdo que yera en o recreyo d’o m\u00edo colechio y recuerdo mui bien a cara d’a m\u00eda compa\u00f1era. No recuerdo qu\u00e9 i eba pasau, no s\u00e9 qu\u00e9 desencaden\u00f3 aquella situazi\u00f3n, pero cuanto m\u00e1s lo pienso, m\u00e1s esgarrifosa me resulta.<\/p>\n\n\n\n

Ella yera en o zentro d’o patio y muitos compa\u00f1ers empezoron a escupir-le. Os escupitos se suzedeban en a suya cara, un dezaga d’unatro. Creigo que l’atrivimiento d’os primers anim\u00f3 a atros a seguir os mesmos trangos y escupir tami\u00e9n. M’alcuerdo d’a suya cara roya y d’os uellos plorosos cubiertos por a saliva d’os dem\u00e1s y recuerdo que caminaba firme ta la salida ta marchar-se d’all\u00ed cuanto antes.<\/p>\n\n\n\n

M’esforzo por olbidar-lo. Tasam\u00e9n suporto a verg\u00fce\u00f1a que me causa. Yo no escupi\u00e9. No le escupi\u00e9 a la cara, pero tampoco fazi\u00e9 pon ta defender-la. Ixo m’avergo\u00f1a fundam\u00e9n. <\/p>\n\n\n\n

Lo zierto ye que ya en aquel momento, tasam\u00e9n comprendi\u00e9 a situazi\u00f3n. Siempre he iu muito a la m\u00eda bola y seguram\u00e9n aquel d\u00eda, un m\u00e1s de tantos, tami\u00e9n yera a la m\u00eda bola. Probablem\u00e9n por ixo no recuerdo qu\u00e9 prevoc\u00f3 que plegasenos a ixe punto.<\/p>\n\n\n\n

Le doi vueltas y me viene tot o rato una pregunta a la cabeza: Qu\u00e9 m\u00e1s da c\u00f3mo empezase ixo? Qu\u00e9 podr\u00eda aber feito aquella zagala de 12 a\u00f1os que merexese a rebaixada a la cuala la sozmetioron os compa\u00f1ers de clase? Qu\u00e9 cal fer en un recreyo ta que no te quede m\u00e1s remeyo que sofrir dezenas d’escupitos cayendo-te en a cara? <\/p>\n\n\n\n

No s\u00e9 a tu, pero a yo no me convenze garra respuesta. Si a yo me cuesta escribir-lo, te prexinas o da\u00f1o que abi\u00f3 de fer-le a ella? Te prexinas aber-lo sofierto tu?<\/p>\n\n\n\n

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A Unesco ha designau un d\u00eda como o D\u00eda Internazional contra a Violenzia y l’Enresto en a Escuela (sigue leyendo ta descubrir cu\u00e1l), pero tu vas a clase toz os d\u00edas y yo creigo que lo millor ser\u00eda que toz y cadag\u00fan isen o d\u00eda contra l’enresto en a escuela. Deng\u00fan no se lo merexe.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

Descripzi\u00f3n<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

A Unesco design\u00f3 o primer chueves de noviembre de cada a\u00f1o como D\u00eda Internazional contra la Violenzia y l’Enresto en a Escuela, incluyiu o Ziberacoso<\/strong>, reconoxendo asinas que a violenzia en l’entorno escolar baixo totas as suyas formas (bullying<\/em>) atenta contra os dreitos d’os ninos y os adoleszens, a salut y o bienestar. A Unesco fa un clamamiento a los estaus miembros, a organizazions internazionals y rechionals intresadas, asinas como a la soziedat zivil, incluyidas as organizazions no gubernamentals, as personas y atras partes intresadas a amprar aduya en a promozi\u00f3n, organizazi\u00f3n y zelebrazi\u00f3n d’iste d\u00eda internazional.<\/p>\n\n\n\n

L’obchetivo ye sensibilizar a las personas sobre o problema d’a violenzia en rez y o ziberacoso y as suyas consecuenzias, y sobre a nezesidat de meter-les fin. Tami\u00e9n apela a los miembros d’a comunidat educativa, a las autoridaz y a seutors relazionaus como lo d’as teunoloch\u00edas, a amprar atenzi\u00f3n a iste problema ta enzurizar-los a contribuyir a la prevenzi\u00f3n d’a violenzia en linia, con a intenci\u00f3n de guarenziar a seguranza y o bienestar de ninos, ninas, adoleszens y chovens.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s informazi\u00f3n:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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Pachina web d’Unesco<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Os contenius y obchetivos d’ista propuesta consonan parzialm\u00e9n con os d’o\u00a0<\/em>D\u00eda Internazional d’a Educazi\u00f3n<\/a>\u00a0(24 de chinero) y o\u00a0<\/em>D\u00eda Internazional d’a Zero Discriminazi\u00f3n<\/a>\u00a0(1 de marzo)<\/em><\/em>.<\/p>\n\n\n\n

En Arag\u00f3n<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

En a nuestra comunidat autonoma esiste dende 2018 un Observatorio Aragon\u00e9s por a Convivenzia y contra l’Enresto Escolar<\/strong>. Se trata d’un organo colechiau, de carauter consultivo, d’asesoramiento y partizipativo, que tiene como obchetivo afavorir a convivenzia positiva y a resoluzi\u00f3n constructiva d’os conflictos que se cheneran en a comunidat educativa, con espezial atenzi\u00f3n a las situazions d”enresto.<\/p>\n\n\n\n

I hai un telefono contra l’enresto escolar 900 100 456<\/a> abilitau por o Gubierno d’Arag\u00f3n. Funziona 24 oras os 365 d\u00edas de l’a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Un detalle<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
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A pachina d’a Unesco dedicada a iste D\u00eda Internazional ofrexe visions paralelas, relazionadas con a prevenzi\u00f3n de conflictos y malas prauticas en l’aula. Ye mui interes\u00e1n por ir un poquet m\u00e1s enta all\u00e1, o documento sobre a violenzia de chenero en as aulas<\/a>.<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Una reflesi\u00f3n<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

L’Obchetivo 4 de l’Achenda 2030 de Desembolique Sostenible d’a ONU avoga por una educazi\u00f3n inclusiva y equitativa de calidat. Ixo ser\u00e1 inviable entre que os estudians sigan sofrindo a discriminazi\u00f3n u esperimenten violenzia por motivos d’identidat de chenero y orientazi\u00f3n sexual real u apar\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n

A Unesco apoya azions de prevenzi\u00f3n y combate como respuestas d’o seutor educativo a la violenzia y l’enresto homof\u00f3bicos y transf\u00f3bicos, ya sigan fisicos u psicolochicos. Ixas respuestas han d’estar firmes dende a comunidat educativa, pero a base ye en a educazi\u00f3n temprana.<\/p>\n\n\n\n

Propuestas ta o\/a profesor\/a<\/strong><\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Por afeutar a la convivenzia en l’aula y a lo desembolique normal d’o curso, inzidindo direutam\u00e9n sobre o complimiento d’obchetivos curriculars, l’asunto tratau en iste D\u00eda Internazional tiene una transversalidad evid\u00e9n y prezisa d’una atenzi\u00f3n contina en l’aula y en o zentro.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Se recomienda o treballo espezifico en relazi\u00f3n con aspeutos como os menzionaus en os parrafos anteriors sobre violenzia de chenero, homof\u00f3bica y transf\u00f3bica y, pro, o treballo en l’aula a partir de documentos audiovisuals como os siguiens:<\/p>\n\n\n\n