{"id":2342,"date":"2023-03-03T12:00:44","date_gmt":"2023-03-03T11:00:44","guid":{"rendered":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/?p=2342"},"modified":"2023-05-22T11:55:26","modified_gmt":"2023-05-22T09:55:26","slug":"dia-da-memoria-democratica-daragon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/dia-da-memoria-democratica-daragon\/","title":{"rendered":"D\u00eda d&#8217;a Memoria Democratica d&#8217;Arag\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group has-light-gray-background-color has-background is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">MEMORIA EMPLATADA<\/h2>\n\n\n\n<p>Qu\u00e9 morro le chita o m\u00edo novio. No para de dezir que \u00e9l d&#8217;o que pas\u00f3 fa un a\u00f1o ya no s&#8217;alcuerda. No se refiere a pon en concreto, lo diz en cheneral. Ocurre un evento X, dimpu\u00e9s empezan a pasar os d\u00edas y, cuan plegan a 360, s&#8217;acab\u00f3. Se le olbida.<\/p>\n\n\n\n<p>A lo prenzipio me feba grazia, nos redibanos chuntos: que le den a lo pasau! Vivamos o pres\u00e9n! Pero l&#8217;atro d\u00eda pas\u00f3 una cosa que m&#8217;ha feito replantiar-me-lo tot: Va o t\u00edo y dixa de fregar os platos cuan le toca.<br>A lo prenzipio me lo preni\u00e9 como una cosa inoz\u00e9n, seguro que va liau, pens\u00e9. Y los fregu\u00e9 yo sin m\u00e1s, pero pasoron os d\u00edas y o tema se repetiba. D\u00eda dezaga de d\u00eda. Una y atra vez. Cuan compreb\u00e9 que en ocasions se quedaba tirau en o sof\u00e1, me die cuenta que no yera una temporada de muito enredo ni pon por o estilo. Asinas que fazi\u00e9 lo unico que podeba fer: dix\u00e9 de fregar-los yo tami\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n<p>A lo cabo de 15 d\u00edas, cuan ya feba tres que yeranos minchando en platos desechables, a m\u00eda vezina pas\u00f3 convenzida que aquella olor orrible significaba que nos iba a trobar calabre a los dos en o suelo d&#8217;o sal\u00f3n. La tranquiliz\u00e9: \u201cNom\u00e1s ye una guerra de platos\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Le mostr\u00e9 a cozina ta que no clamase a la poliz\u00eda. Tasam\u00e9n s&#8217;esferenziaba a enzimera dezaga d&#8217;a pila de platos que empezaba a salir por a puerta ta lo corredor. Ara me doi cuenta que m&#8217;entivoqu\u00e9, porque luen de relaxar-se, sali\u00f3 chilando que iba a clamar a sanidat, a l&#8217;alcalde y a lo Trebunal Superior de Chustizia si feba falta. Si creyes que exacheraba, ye porque no has visto c\u00f3mo yera aquella cozina.<br>Movida por a perspectiva que se plantasen os GEOS en a m\u00eda casa ta frenar aquella locura, me dezidi\u00e9 a fablar con o m\u00edo novio que ni curto ni prezoso me respondi\u00f3 que qu\u00e9 sabeba \u00e9l que calese fregar os platos. Le refresqu\u00e9 a memoria:<br>-No t&#8217;alcuerdas d&#8217;aquel bronc\u00f3n que teniemos cuan nos fuemos a vivir chuntos?<br>-Ui, ye que d&#8217;ixo fa m\u00e1s d&#8217;un a\u00f1o, no? Pon, ya no m&#8217;alcuerdo.<br>Vale, talm\u00e9n o poco-punto d&#8217;o m\u00edo novio lo fa aldredes ta no fregar, pero me fazi\u00f3 plantiar-me bella cosa interes\u00e1n: Si no t&#8217;alcuerdas d&#8217;a que se lio aquella vez que intent\u00e9s, no s\u00e9, por exemplo, apa\u00f1ar a tuyo bizi sin aduya, anque no teneses ni idea u apa\u00f1ar a vida amorosa d&#8217;a tuya amiga sin conoxer tota a istoria. C\u00f3mo vas a evitar tornar a liar-la parda? Y ast\u00ed s\u00ed que veyi\u00e9 a importanzia d&#8221;ixo que claman memoria democratica.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.svgrepo.com\/show\/175769\/down-arrow.svg\" alt=\" width=\" width=\"38\" height=\"53\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Tu qu\u00e9 opinas? Te pareixe import\u00e1n recordar o que pas\u00f3 en Alca\u00f1iz o 3 de marzo de 1938 ta fer tot lo posible porque no se repita? Sabes o que pas\u00f3? Sigue leyendo ta enterar-te.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Descripzi\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<p>O 3 de marzo ye instituyiu como D\u00eda d&#8217;a Memoria Democratica d&#8217;Arag\u00f3n. Ye una chornada ta recordar que o estau democratico en o cual uei vivimos debe muito a personas que arriscoron as suyas vidas por as libertaz, en un marco de dictadura y de represi\u00f3n. Tami\u00e9n suposa una reconoixenzia a las vidas inozens segadas en conflictos como a guerra zivil de 1936-1939.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>Prezisam\u00e9n como reconoixenzia a istas zagueras se planti\u00f3 ista Chornada. Una calendata que, en \u00e9l mesma, supone un exerzizio de reparazi\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"464\" height=\"72\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-9.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1774\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-9.png 464w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-9-300x47.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 464px) 100vw, 464px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">O detalle<\/h4>\n\n\n\n<p>O 3 de marzo de 1938, deb\u00e1n d&#8217;a immin\u00e9n ruptura d&#8217;o fren d&#8217;Arag\u00f3n, l&#8217;aviazi\u00f3n italiana que apoyaba a l&#8217;exerzito sublevau contra a Republica bombardi\u00f3 a ziudat d&#8217;Alca\u00f1iz, sembrando a terror entre a poblazi\u00f3n zivil y ocasionando zentenars de victimas entre a mesma. Un suzeso silenziau entre dezenios que ha recuperau o suyo puesto en a Istoria.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/ZGdq9Mqy8Nf9HUWJ21UER4IryZAN--sA3LBmNyYdTazKMHh3VCjbrivgpRd2gu1HBAM8X_MrAeMJkw9N4Tk9PD5Br2i1cE9_7mIv7UVnsurG9EiRj5VdB98-xLgF6yO5oWngMvISM41y1KNDM39zVQ\" width=\"302\" height=\"170\"><\/pre>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/8P0q6viTayRpcuC4NeY5IXTgqVKxLlpT4UFqB3yzdiX4RMlrBjdflCKyEb6QdwkN44vbQflOiCrqpHGgOWZ85DuwpDIkSZzEYKHHvtgQNNEZLGNIeCGJhIQInY9dX_i1glPw1pKCaNP05hsks548yw\" width=\"155.50487995147705\" height=\"170\"><\/pre>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<pre class=\"wp-block-preformatted\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/8agjBRu2Qq1JVzwM4qw6bzS8Uc__G0VEB9kyy42qGXpmP_LlxKD20ULcZzz1X32K2neQalu84SSbOBsqXdEaZQXZMkv4myHoKjGDukS0PjoXIKGXdPzOr8OQY4FYqweKQ9RBar8TYn-ecSaw92PL8Q\" width=\"117\" height=\"170\"><\/pre>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-light-gray-background-color has-background\"><em><em>Os obchetivos y contenius d&#8217;ista propuesta pueden estar relazionaus con a vinculada a lo <\/em><a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/27-de-enero-dia-internacional-en-memoria-de-las-victimas-del-holocausto\/\">D\u00eda Internazional en Memoria d&#8217;as Victimas de l&#8217;Holocausto y Prevenzi\u00f3n de Crimens contra a Umanidat<\/a><em> (27 de chinero).<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">A memoria democratica, en lei<\/h4>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>A <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.boe.es\/buscar\/pdf\/2019\/BOE-A-2019-466-consolidado.pdf\" target=\"_blank\">Lei 14\/2018 de 8 de noviembre, de Memoria Democratica d&#8217;Arag\u00f3n<\/a>, diz en o suyo pre\u00e1mbulo:<\/p>\n<cite>M\u00e1s de tres dezenios d&#8217;exerzizio democratico y d&#8217;autonom\u00eda en Arag\u00f3n han asentau una cultura politica pro toler\u00e1n y ubierta como ta abordar de manera serena y matura a relazi\u00f3n con o pasau traumatico vinculau a la guerra zivil y a dictadura franquista. Construyir a memoria democratica a partir d&#8217;a memoria d&#8217;ixe pasau y d&#8217;a m\u00e1s rigorosa conoixenzia istorica ye o modo m\u00e1s firme d&#8217;alimentar a nuestra democrazia d&#8217;os prenzipios eticos y morals que la fortalexer\u00e1n fren a los discursos d&#8217;a exclusi\u00f3n y a intoleranzia, d&#8217;asegurar en definitiva o nuestro futuro de convivenzia y paz.<br>Ye impreszindible, en ixe sentiu, recordar y omenachear as vidas y as esperenzias d&#8217;aquellas personas que s&#8217;esforzoron por conseguir y defender en Arag\u00f3n un rechimen democratico como lo d&#8217;a Segunda Republica espa\u00f1ola, a qui sofrioron as consecuenzias d&#8217;a guerra zivil, a las cualas padexioron castigo, persecuzi\u00f3n u muerte inchustos a mans d&#8217;a dictadura franquista por oponer-se a la mesma u estar sospeitosas d&#8217;ixo, u por defender a democrazia y a libertat.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Una reflesi\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<p>A regulazi\u00f3n y normalizazi\u00f3n d&#8217;a memoria, a suya chesti\u00f3n publica y a suya inclusi\u00f3n en l&#8217;ambito escolar testimonian una madurez ta afrontar o pasau con as suyas uembras, y ta asentar unas bases de \u201clibertat de pensamiento\u201d fren a \u201cpensamiento unico\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Puestos de memoria<\/h4>\n\n\n\n<p>A Lei 3\/1999 de 10 de marzo, d&#8217;o Patrimonio Cultural Aragon\u00e9s, estableix una amplia tipoloch\u00eda de biens d&#8217;intr\u00e9s cultural (BIC), inventariaus y merexedors de diferens feguras de protezi\u00f3n, entre os cuals se troban os conchuntos d&#8217;intr\u00e9s cultural. A istos espazios (conchunto istorico, chard\u00edn istorico, puesto istorico, zona paleontol\u00f3gica, zona arqueolochica, puesto d&#8217;intr\u00e9s etnogr\u00e1fico) s&#8217;han sumau os <strong>Puestos de memoria democratica. <\/strong>Son espazios, construzions u elementos inmuebles cual significau istorico ye relev\u00e1n (seguntes a Lei 14\/2018 de Memoria Democratica d&#8217;Arag\u00f3n) \u201cta la explicazi\u00f3n d&#8217;o pasau d&#8217;Arag\u00f3n en termins de partizipazi\u00f3n, defensa y luita a favor d&#8217;a democrazia fren a la intoleranzia y a dictadura en o marco istorico d&#8217;a Segunda Republica espa\u00f1ola, a guerra zivil y a dictadura franquista\u201d.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"698\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-10-1024x698.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1779\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-10-1024x698.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-10-300x205.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-10-768x524.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-10.png 1261w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.patrimonioculturaldearagon.es\/ruta-vestigios-de-la-guerra-civil-y-la-posguerra\" target=\"_blank\">Rota \u201cVestigios d&#8221;a Guerra Zivil y a Posguerra\u201d<\/a><br>Web Patrimonio Cultural d&#8221;Arag\u00f3n<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/rutasdememoriadearagon.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"684\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-11.png\" alt=\" class=\"wp-image-1784\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-11.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-11-300x200.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-11-768x513.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption><a href=\"https:\/\/rutasdememoriadearagon.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Turismo d&#8221;Arag\u00f3n. Rotas de Memoria Democratica<\/a><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Sucherenzias de consulta \/ Proposadas ta o\/a profesor\/a<\/h4>\n\n\n\n<p>Constatau o escaso tratamiento que s&#8217;ha veniu dando en as asignaturas de zenzias sozials (espezialm\u00e9n en ESO) a la istoria d&#8217;Espa\u00f1a y d&#8217;Arag\u00f3n en o sieglo XX (muitas vezes por estar programadas ta finals de curso, cuan de forma m\u00e1s aprezisada s&#8217;afruentan os contenius), puede estar util estriar dentradas proposadas como as siguiens:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"http:\/\/descargas.pntic.mec.es\/recursos_educativos\/It_didac\/Geo_Hist_ESO\/4\/08\/05_Guerra_Civil\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Recursos didauticos sobre a Guerra Zevil Espa\u00f1ola (4\u00ba ESO)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/14deabril.com\/unidad-didactica-franquismo-y-represion\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/14deabril.com\/unidad-didactica-franquismo-y-represion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Unidat Didautica Franquismo y Represi\u00f3n<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"682\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Belchite-DMC-1024x682.jpg\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1789\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Belchite-DMC-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Belchite-DMC-300x200.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Belchite-DMC-768x511.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Belchite-DMC-1536x1022.jpg 1536w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Belchite-DMC-2048x1363.jpg 2048w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Belchite-DMC-1800x1198.jpg 1800w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Belchite<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Por lo que fa a demandas d&#8217;encorporazi\u00f3n de contenius de memoria democratica a lo curr\u00edculo, o profesor u profesora puede situar-se en contesto a travi\u00e9s d&#8217;informazions como: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/sociedad\/gobierno-propone-llenar-agujeros-educativos-dictadura-lucha-antifranquista_1_8150474.html\" target=\"_blank\">O Gubierno se propone emplir os foraus educativos sobre a dictadura y a luita antifranquista<\/a> (notizia en eldiario.es, 21 de chulio de 2021), u <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/sociedad\/memoria-historica-asignatura-pendiente-espana_1_2077317.html\" target=\"_blank\">Memoria istorica en as aulas: asignatura pendi\u00e9n d&#8217;a educazi\u00f3n en Espa\u00f1a<\/a> (notizia en eldiario.es, 17 de chunio de 2018).<\/p>\n\n\n\n<p>Se puede prener tami\u00e9n bella informazi\u00f3n a partir de contenius como os servius por asoziazions memorialistas, como <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.armharagon.com\/\" target=\"_blank\">Asoziazi\u00f3n ta la Recuperazi\u00f3n d&#8217;a Memoria Istorica d&#8217;Arag\u00f3n<\/a>.Una entrevista a l&#8217;istoriador Juli\u00e1n Casanova en o <em>Diario de Teruel<\/em> (\u201c<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.diariodeteruel.es\/bajoaragon\/julian-casanova-el-bombardeo-de-alcaniz-va-mas-alla-del-ambito-local\" target=\"_blank\">O bombardeyo d&#8217;Alca\u00f1iz va dill\u00e1 de l&#8217;ambito local<\/a>\u201d, 4 de marzo de 2022) aporta pro luz sobre iste asunto y mete o foco, prezisam\u00e9n, sobre l&#8217;orichen d&#8217;a calendata eslechida como D\u00eda d&#8217;a Memoria Democratica d&#8217;Arag\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>Unatra sucherenzia, que am\u00e1s nos conectar con atras valors, presa como punto de partida una <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.elperiodicodearagon.com\/la-cronica-del-campo-de-borja\/2022\/01\/23\/tumba-maria-dominguez-lugar-memoria-61826926.html\" target=\"_blank\">notizia de chinero de 2022 sobre a declarazi\u00f3n d&#8217;a fuesa de Mar\u00eda Dom\u00ednguez en Fuendejal\u00f3n como Puesto de Memoria Democratica<\/a>. Nos conectar con a biograf\u00eda de Mar\u00eda Dom\u00ednguez, a primera alcaldesa democratica d&#8217;Espa\u00f1a, entre a Segunda Republica, cual vida ye un exemplo de superazi\u00f3n. <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/personajesilustres.lenguasdearagon.org\/maria-dominguez\/\" target=\"_blank\">En a web \u201c40 aragoneses ilustres\u201d d&#8217;o Gubierno d&#8217;Arag\u00f3n puede esplorar-se sobre a suya vida, apreziando tami\u00e9n diferens propuestas didauticas, recursos d&#8217;investigazi\u00f3n senzilla y analisi<\/a>. Tami\u00e9n ye posible relazionar-la con cualques aspeutos d&#8217;o Estatuto d&#8217;Autonom\u00eda (en concreto, o dreito a la partizipazi\u00f3n ziudadana en a cosa publica).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"709\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-12-1024x709.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1794\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-12-1024x709.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-12-300x208.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-12-768x532.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-12.png 1265w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Declarazi\u00f3n d&#8217;a fuesa de Mar\u00eda Dom\u00ednguez en Fuendejal\u00f3n como Puesto de Memoria Democratica<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/personajesilustres.lenguasdearagon.org\/ramon-acin-3\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">En ixa mesma web, tami\u00e9n puede apreziar-se a fegura de Ram\u00f3n Ac\u00edn<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Por lo que fa a la luita antifranquista en Arag\u00f3n, i hai moltetut de treballos en Arag\u00f3n sobre diferens aspeutos (guerrilla, movimiento obrero, vecinal y estudiantil, autonomismo, etc.). Por estriar un caso mui concreto, recomendamos a consulta de materials como <em>Islas de libertat<\/em>, de Pablo Mar\u00edn: un treballo academico d&#8217;investigazi\u00f3n sobre o movimiento estudiantil antifranquista en Arag\u00f3n (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/zaguan.unizar.es\/record\/31142\/files\/TAZ-TFM-2014-747.pdf\" target=\"_blank\">aloxau en o repositorio d&#8217;a Universidat de Zaragoza<\/a>) que puede dar a doz\u00e9n cualques pistas&#8230; propiziar dialogo, columbradas&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p>A partir de totas istas premisas, puede desarrollar-se una serie d&#8217;autividat endrezadas a l&#8217;alunnau: explorazi\u00f3n sobre bella d&#8217;as pachinas referenziadas, plantiamiento d&#8217;un senzillo cuestionario ta calibrar a comprensi\u00f3n de contenius, busqueda d&#8217;informazi\u00f3n sobre cualques cuestions esgranadas, explorazi\u00f3n sobre esperenzias u memorias arredol de l&#8217;asunto en o marco familiar, intercambio d&#8217;ideas y opinions, composizi\u00f3n de testos&#8230;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Elementos transversals<\/h4>\n\n\n\n<p>En o curr\u00edculo aragon\u00e9s de Secundaria s&#8217;estableix o fomento de l&#8217;aprendizache d&#8217;a prevenzi\u00f3n y resoluzi\u00f3n pazifica de conflictos en toz os ambitos d&#8217;a vida personal, familiar y sozial, asinas como d&#8217;as valors que sustienen a libertat, a chustizia, a igualdat, o pluralismo politico, a paz, a democrazia, o respeto a los dreitos umanos y o refuso a la violenzia terrorista, a pluralidat, o respeto a lo Estau de dreito, o respeto y considerazi\u00f3n a las victimas d&#8217;o terrorismo y a prevenzi\u00f3n d&#8217;o terrorismo y de cualsequier tipo de violenzia. Asinasmesmo, \u201cse promover\u00e1n y difundir\u00e1n os dreitos d&#8217;os ninos en l&#8217;ambito educativo. Tal como se replega en a Lei 52\/2007, de 26 d&#8217;aviento, por a cuala se reconoxen y amplan dreitos y s&#8217;estableixen midas en favor de qui padexioron persecuzi\u00f3n y violenzia entre a guerra zivil y a dictadura se fomentar\u00e1n as valors constituzionals y se promover\u00e1 a conoixenzia y a reflesi\u00f3n sobre o nuestro pasau ta evitar que se repitan situazions d&#8217;intoleranzia y violazi\u00f3n de dreitos umanos como as alavez vividas. A programazi\u00f3n doz\u00e9n ha de comprender en tot caso a prevenzi\u00f3n d&#8217;a violenzia de chenero, d&#8217;a violenzia terrorista y de cualsequier forma de violenzia, razismo u xenofobia, incluyiu o estudio de l&#8217;Holocausto chodigo como feito istorico\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Obchetivos que aduya a complir ista proposa<\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">ESO:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Asumir responsablem\u00e9n os suyos debers, conoxer y exerzer os suyos dreitos en o respeto a os de dem\u00e1s, prauticar a toleranzia, a cooperazi\u00f3n y a solidaridat entre as personas y grupos, exerzitar-se en o dialogo, afianzando os dreitos umanos y a igualdat de trato y d&#8217;oportunidaz entre mullers y ombres, como valors comunas d&#8217;una soziedat plural, y parar-se ta l&#8217;exerzizio d&#8217;a ziudadan\u00eda democratica.<\/li>\n\n\n\n<li>Avaluar y respetar a diferenzia de sexos y a igualdat de dreitos y oportunidaz entre els. Refusar a discriminazi\u00f3n d&#8217;as personas por raz\u00f3n de sexo u por cualsequier atra condizi\u00f3n u zircunstanzia personal u sozial. Refusar os estereotipos que supongan discriminazi\u00f3n entre ombres y mullers, asinas como cualsequier manifestazi\u00f3n de violenzia contra a muller.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Bachillerato:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Exerzer a ziudadan\u00eda democratica, dende una perspeutiva global, y alquirir una conzenzia zivica responsable, inspirada por as valors d&#8217;a Constituzi\u00f3n espa\u00f1ola, asinas como por os dreitos umanos, que fomente a corresponsabilidat en a construzi\u00f3n d&#8217;una soziedat chusta y equitativa.<\/li>\n\n\n\n<li>Consolidar una madurez personal y sozial que les permita autuar de forma responsable y autonoma y desarrollar o suyo esprito critico. Preveyer y resolver pazificam\u00e9n os conflictos personals, familiars y sozials.<\/li>\n\n\n\n<li>Fomentar a igualdat efeutiva de dreitos y oportunidaz entre ombres y mullers, analisar y avaluar criticam\u00e9n as desigualdaz y discriminazions existens, y en particular a violenzia contra a muller y empentar a igualdat real y a no discriminazi\u00f3n d&#8217;as personas por cualsequier condizi\u00f3n u zircunstanzia personal u sozial, con atenzi\u00f3n espezial a las personas con discapazidat.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Materias con as cualas puede vincular-se<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cheograf\u00eda y Istoria \/ Aval\u00faes eticos (ESO, 1er y 2\u00ba ziclos)<\/li>\n\n\n\n<li>Educazi\u00f3n ta la ziudadan\u00eda y os dreitos umanos (ESO, 2\u00ba ziclo)<\/li>\n\n\n\n<li>Bachillerato: A asignar en funzi\u00f3n de modalidat<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Desembolique de competenzias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Competenzias sozials y zivicas<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>MEMORIA EMPLATADA Qu\u00e9 morro le chita o m\u00edo novio. 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