{"id":2338,"date":"2023-03-08T12:00:50","date_gmt":"2023-03-08T11:00:50","guid":{"rendered":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/?p=2338"},"modified":"2023-05-22T11:56:29","modified_gmt":"2023-05-22T09:56:29","slug":"dia-internazional-da-muller","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/dia-internazional-da-muller\/","title":{"rendered":"D\u00eda Internazional d&#8217;a Muller"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group has-light-gray-background-color has-background is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">As MULLERS FAN IXO?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tiengo una amiga gu\u00eda de monta\u00f1a. Prexina-te a una muller en una monta\u00f1a d&#8217;os Pireneus y a cuantas personas dezaga d&#8217;ella seguindo-la seguntes les va amostrando o recorriu y les orienta en as maniobras nezesarias ta plegar a la zima sanos y salvos. Te l&#8217;has prexinau? Vale, ara di-me a verdat: t&#8217;ha sosprendiu? Se t&#8217;ha pasau por a cabeza que no ye mui abitual?<br>Voi a confesar-te una cosa. No la contes, que me da muitisma verg\u00fce\u00f1a, ei? Un d\u00eda yera en o medico y dentr\u00f3 una muller. Empez\u00f3 a preguntar-me os sintomas d&#8217;o que me pasaba y pasoron cuantas preguntas dica que me die cuenta que no yera a enfermera, yera a medica. Me qued\u00e9 con cara d&#8217;idiota ta yo mesma. Por qu\u00e9 eba dau por feito que no yera a medica que veniba a tratar-me? Por qu\u00e9 i hai profesions que relazionamos con un chenero concreto? Y si yo ese dau un trango m\u00e1s y le ese preguntau que d\u00f3 yera o medico? Te churo que m&#8217;abr\u00eda muerto d&#8217;a verg\u00fce\u00f1a, pero c\u00f3mo s&#8217;abr\u00eda sentiu ella?<br>Ixa amiga m\u00eda d&#8217;a cuala tos fablaba dinantes s&#8217;enfrontin\u00f3 a una cuesti\u00f3n interes\u00e1n cuan yera nina: no sabeba que ella podeba plantiar-se estar gu\u00eda de monta\u00f1a. Un d\u00eda, os suyos pais, afizionaus a lo meyo, la levoron a fer una autividat y les toc\u00f3 casualm\u00e9n una gu\u00eda que yera muller y alavez, en veyer-la, a m\u00eda amiga le dizi\u00f3: \u201cAh, pero as mullers puede estar gu\u00edas de monta\u00f1a?\u201d. S&#8217;enter\u00f3 aquel mesmo d\u00eda, dica alavez, nunca eba visto a una muller que se dedicase a ixo, i eba y sigue abendo mui pocas.<br>Ye zierto que, a lo menos en teor\u00eda, uei en d\u00eda una muller puede estar futbolaire, gu\u00eda de monta\u00f1a u cualsequier profesi\u00f3n que se gose relazionar con o chenero masculino, pero se te va a pasar sisquiera por a cabeza que puez fer-lo si no veyes a garra muller que lo faiga? Y si no te planteyas que puedas estar medico, astronauta, incheniera, futbolaire, zirujano u cualsequier atra profesi\u00f3n, dica qu\u00e9 punto yes triando o que quiers fer librem\u00e9n?<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.svgrepo.com\/show\/175769\/down-arrow.svg\" alt=\" width=\" width=\"38\" height=\"53\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si tiengo bombons de cuantos tipos y te digo que puez pillar o que m\u00e1s te cuaque, pero i hai un par, talm\u00e9n os m\u00e1s ricos de toz, que los meto dezaga d&#8217;una planta que i hai en a mesa de traza que no los veyes, cuan tr\u00edes un bomb\u00f3n, ye una dezisi\u00f3n libre u ye condizionada?<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Descripzi\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En o D\u00eda Internazional d&#8217;a Muller, as mullers de tot o mundo, a ormino deseparadas por fronteras nazionals y diferenzias etnicas, ling\u00fcisticas, culturals, economicas y politicas, s&#8217;unen con l&#8217;asperanza d&#8217;alcanzar a igualdat entre cheneros, y con ixo contribuyir a la chustizia, a paz y o desembolique.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O 8 de Marzo se refiere a las mullers corriens como art\u00edfices d&#8217;a istoria y afune as suyas radizes en una luita de muitos sieglos por partizipar en a soziedat en piet d&#8221;igualdat con l&#8217;ombre. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Iste D\u00eda Internazional empez\u00f3 a remerar-se en 1975 por Nazions Unidas, que dos a\u00f1os dimpu\u00e9s lo proclam\u00f3 en a suya&nbsp;Asambleya Cheneral. Pero os suyos orichens son anteriors: se remontan a las manifestazions de mullers que, ya dende finals d&#8217;o sieglo XIX, pediban o dreito a lo voto, millors condizions de treballo y a igualdat entre os sexos.&nbsp;A ONU y as suyas achenzias han treballau en a luita de chenero de manera incansable. En 1995 s&#8217;apreb\u00f3 a Declarazi\u00f3n y a Plataforma de Beijing, una fuella de rota si\u00f1ada por 189 gubiernos, que establiba l&#8217;achenda ta la materializazi\u00f3n d&#8217;os dreitos d&#8217;as mullers; en 2015 s&#8217;incluyi\u00f3 como quinto punto entre os Obchetivos de Desembolique Sostenible ta 2030.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"637\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-13-1024x637.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1801\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-13-1024x637.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-13-300x187.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-13-768x478.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-13.png 1262w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">M\u00e1s informazi\u00f3n<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/observances\/womens-day\" target=\"_blank\">En a pachina web d&#8217;ONU<\/a>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.unwomen.org\/es\" target=\"_blank\">Web espezifica d&#8217;ONU-Mullers<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-light-gray-background-color has-background wp-block-paragraph\"><em><em>Os contenius y obchetivos d&#8217;ista proposa consonan parzialm\u00e9n con os d&#8217;o <a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/otras-fechas-relevantes\/#dia-internacional-mujer-ciencia\">D\u00eda Internazional d&#8217;a Nina y a Muller en a Zenzia<\/a> (11 de febrero). Por as suyas connotazions con a igualdat de chenero, tami\u00e9n alza relazi\u00f3n con o <\/em><a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/dia-de-la-cero-discriminacion\/?utm_source=calendar&amp;utm_medium=social&amp;utm_campaign=edu\">D\u00eda d&#8217;a Zero Discriminazi\u00f3n<\/a><em> (1 de marzo). Am\u00e1s, conviene aludir a la zelebrazi\u00f3n, o 25 de noviembre, d&#8217;o <\/em><a href=\"https:\/\/www.educacionyfp.gob.es\/mc\/igualdad\/eventos\/25noviembre.html\">D\u00eda Internazional d&#8217;a Eliminazi\u00f3n d&#8217;a Violenzia contra a Muller<\/a><em>.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">En Arag\u00f3n\u2026<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En o nuestro entorno, cuasi totas as alministrazions locals y comarcals contan con sezions dedicadas a politicas d&#8217;igualdat. O Gubierno d&#8217;Arag\u00f3n conta con un organismo autonomo, l&#8217;Instituto <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/presentacion-del-iam\" target=\"_blank\">Aragon\u00e9s d&#8217;a Muller<\/a>, que tiene encomendada a planificazi\u00f3n, elaborazi\u00f3n y coordinazi\u00f3n de ditas politicas en a nuestra comunidat autonoma.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A funzi\u00f3n prenzipal d&#8217;o IAM ye a promozi\u00f3n y o fomento d&#8217;as condizions que posibiliten a igualdat efeutiva de toz dos sexos y a partizipazi\u00f3n d&#8217;as mullers en toz os ambitos d&#8217;a vida, politica, cultural, economica y sozial. Unatra d&#8217;as suyas funzions ye encaminada a la erradicazi\u00f3n d&#8217;a violenzia contra as mullers; a travi\u00e9s d&#8217;azions de prevenzi\u00f3n, sensibilizazi\u00f3n, coordinazi\u00f3n y chesti\u00f3n de servizios, y recursos que permitan l&#8217;atenzi\u00f3n integral a las victimas de violenzia. Disposa d&#8217;un telefono gratuito ta emerchenzias de malos tratos en Arag\u00f3n (900 504 405). <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ta muitas d&#8217;as suyas azions y proyeutos, o IAM conta con a colaborazi\u00f3n de diferens entidaz publicas y privadas.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"736\" height=\"307\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-14.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1806\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-14.png 736w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-14-300x125.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 736px) 100vw, 736px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/XYPvxTDOvUtOhXSsu3I9ygtZ7wXMpx2SDGT4sv9UNmiHV8uKAgnpOc7h9Eb_FMb_gkJtj0Cjz1hA3fZtY3AQxM3QEVj58bojSns-aQfrIq7YkHXwzarq96YCFG2ZQzUwB7qpy3_G1zFMxF8jPEWjyg\" alt=\" width=\"413\" height=\"584\"\/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Una reflesi\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A igualdat que dictan as leis y que replegan os documentos ofizials dista muito d&#8217;estar una igualdat real. Moltetut de situazions cutianas reflexan ag\u00fan o peso de muitos sieglos de desigualdat, reproduzen costumbres alquirius entre muito tiempo y mui difizils d&#8217;erradicar. Por ixo ye nezesario clamar l&#8217;atenzi\u00f3n sobre istas cuestions.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A zelebrazi\u00f3n d&#8217;o 8M ye dende fa a\u00f1os un acontezimiento de gran relevanzia porque visibiliza unas demandas d&#8217;abanzes ta ixa igualdat real que son universals y sentidas en ambiens mui diversos. Lo m\u00e1s choc\u00e1n son as manifestazions, mui concorridas y con gran cobertura d&#8217;os meyos de comunicazi\u00f3n, en muitos puestos de tot o mundo y, entre els, en muitas localidaz aragonesas.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"976\" height=\"530\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-15.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1811\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-15.png 976w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-15-300x163.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-15-768x417.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 976px) 100vw, 976px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Am\u00e1s de tot ixo, proliferan colectivos feministas, asoziazions que atienden a cuestions relazionadas, y muitas entidaz, como os partius politicos y sindicatos, contan con organizazions dedicadas a la muller, incluyindo en os suyos documentos estratechicos una atenzi\u00f3n espezifica a la igualdat de chenero. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dill\u00e1 d&#8217;una calendata emblematica que da visibilidat a totas istas cuestions y que aduya a integrar-las en o discurso&#8230; prevale una idea de continuidat, a idea que i hai muitas conquiestas pendiens en a vida real, en tot o mundo y entre tot l&#8217;a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Un detalle<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A zelebrazi\u00f3n d&#8217;o D\u00eda d&#8217;a Muller de 2023 avogaba \u201cpor un mundo dichital inclusivo: Innovazi\u00f3n y teunoloch\u00eda ta la igualdat de chenero\u201d. Am\u00e1s, <a href=\"https:\/\/youtu.be\/380G6e51csU\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">iste breu vidio<\/a> (a tono con anteriors zelebrazions) cala ixos elementos en relazi\u00f3n con un esdevenidero m\u00e1s sostenible.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Iste documento ye un d&#8217;os muitos contenius que difunde ONU Mullers (a organizazi\u00f3n de Nazions Unidas dedicada a promover a igualdat de chenero y l&#8217;empoderamiento femenino). Entre os suyos obchetivos, en sinton\u00eda con os vinculaus a iste D\u00eda Internazional, se troba a erradicazi\u00f3n de totas as formas de discriminazi\u00f3n, y violenzia contra mullers y ninas, eliminar a explotazi\u00f3n y prauticas como o matrimonio forzau y a mutilazi\u00f3n chenital, asegurar canziellos de partizipazi\u00f3n y dezisi\u00f3n en a esfera p\u00fabica, d&#8217;azeso a recursos economicos y propiedat&#8230; entre muitos atros.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Propuestas ta o\/a profesor\/a<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En a web d&#8217;ONU-Mullers (indicada a l&#8217;inizio d&#8217;a propuesta) se suministran datos indicativos de desigualdaz autuals, y de l&#8217;arduo camino por recorrer, que pueden dar puesto a chicos estudios a sucherir a l&#8217;alunnau, analisi, reflesions, comentarios&#8230; Tami\u00e9n se pueden localizar publicazions, memorias&#8230; de cual existenzia, como minimo, ye bueno dar idea. Entre os muitos contenius que ofrexe a pachina web de Nazions Unidas dedicada a iste D\u00eda Internazional (antezedens, cronoloch\u00edas, recursos&#8230;), sucherimos o treballo sobre beluns d&#8217;els, <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/interactive.unwomen.org\/multimedia\/timeline\/womenunite\/es\/index.html#\/\" target=\"_blank\">como iste recorriu multimedia<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/UN-Women-Strategic-Plan-2022-2025-brochure-en-724x1024.jpg\" alt=\" class=\"wp-image-1821\" width=\"200\" height=\"282\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/UN-Women-Strategic-Plan-2022-2025-brochure-en-724x1024.jpg 724w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/UN-Women-Strategic-Plan-2022-2025-brochure-en-212x300.jpg 212w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/UN-Women-Strategic-Plan-2022-2025-brochure-en-768x1086.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/UN-Women-Strategic-Plan-2022-2025-brochure-en.jpg 905w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En o nuestro entorno m\u00e1s prosimo podemos observar proyeutos culturals emprendius por alministrazions locals y comarcals, privadas u publicas, que pueden dar-nos chuego a la ora de programar bella actividat curricular. Esposizions, proyezions, charradas, etc., como as comprendidas en o proyeuto (vich\u00e9n entre 2022) d&#8217;o Conzello de Zaragoza: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.zaragoza.es\/sede\/portal\/cultura\/museosymujeres\" target=\"_blank\">\u201cMuseus y Mullers\u201d<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"430\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/banner-1024x430.jpg\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1816\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/banner-1024x430.jpg 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/banner-300x126.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/banner-768x323.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/banner-1536x645.jpg 1536w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/banner-1800x756.jpg 1800w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/banner.jpg 1969w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tami\u00e9n pueden estar d&#8217;utilidat <strong>gu\u00edas didauticas<\/strong> como <em><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/bibliotecavirtual.aragon.es\/i18n\/catalogo_imagenes\/grupo.cmd?path=3718032\" target=\"_blank\">Mullers que son tresoros<\/a><\/em>, de Vicky Calavia, editada por l&#8217;Instituto Aragon\u00e9s d&#8217;a Muller en 2020, que mete l&#8217;azento sobre aragonesas que trencoron barracalas en diferens disziplinas. A lo filo d&#8217;a difusi\u00f3n de vidas de mullers, muitas d&#8217;ellas, abanzadas a lo suyo tiempo, pueden entresacarse belunas d&#8217;ixas biograf\u00edas en o <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/personajesilustres.lenguasdearagon.org\/\" target=\"_blank\">proyeuto \u201c40 ilustres\u201d d&#8217;o Gubierno d&#8217;Arag\u00f3n<\/a>. Totas contienen propuestas didauticas mui concretas. Entre ellas, por a suya espezial significazi\u00f3n, recomendamos treballar con as feguras de <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/personajesilustres.lenguasdearagon.org\/josefa-amar-y-borbon\/\" target=\"_blank\">Josefa Amar y Borb\u00f3n<\/a> y <a href=\"https:\/\/personajesilustres.lenguasdearagon.org\/maria-dominguez\/\">Mar\u00eda Dom\u00ednguez<\/a>, entre muitas atras mullers con contenius asignaus.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/bibliotecavirtual.aragon.es\/i18n\/catalogo_imagenes\/grupo.cmd?path=3718032\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"722\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/portada-mujeresquesontesoros-722x1024.jpg\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1826\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/portada-mujeresquesontesoros-722x1024.jpg 722w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/portada-mujeresquesontesoros-211x300.jpg 211w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/portada-mujeresquesontesoros-768x1089.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/portada-mujeresquesontesoros-1083x1536.jpg 1083w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/portada-mujeresquesontesoros.jpg 1166w\" sizes=\"auto, (max-width: 722px) 100vw, 722px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\"><a href=\"https:\/\/bibliotecavirtual.aragon.es\/i18n\/catalogo_imagenes\/grupo.cmd?path=3718032\">Gu\u00eda didactica: Mullers que son tresoros<\/a><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Elementos transversals<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">S&#8217;empentar\u00e1 o desembolique d&#8217;as valors que fomenten a igualdat efeutiva entre ombres y mullers y a prevenzi\u00f3n d&#8217;a violenzia de chenero, y d&#8217;as valors inerens a lo prenzipio d&#8217;igualdat de trato y no discriminazi\u00f3n por cualsequier condizi\u00f3n u zircunstanzia personal u sozial.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/16466688510501-1024x683.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-1831\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/16466688510501-1024x683.png 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/16466688510501-300x200.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/16466688510501-768x512.png 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/16466688510501.png 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se fomentar\u00e1 l&#8217;aprendizache d&#8217;a prevenzi\u00f3n y resoluzi\u00f3n pazifica de conflictos en toz os ambitos d&#8217;a vida personal, familiar y sozial, asinas como d&#8217;as valors que sustienen a libertat, a chustizia, a igualdat, o pluralismo politico, a paz, a democrazia, o respeto a los dreitos umanos y o refuso a la violenzia terrorista, a pluralidat, o respeto a lo Estau de dreito, o respeto y considerazi\u00f3n a las victimas d&#8217;o terrorismo y a prevenzi\u00f3n d&#8217;o terrorismo y de cualsequier tipo de violenzia. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Asinasmesmo, se promover\u00e1n y difundir\u00e1n os dreitos d&#8217;os ninos en l&#8217;ambito educativo. Tal como se replega en a <em>Lei 52\/2007, de 26 d&#8217;aviento<\/em>, por a cuala se reconoxen y amplan dreitos y s&#8217;estableixen midas en favor de qui padexioron persecuzi\u00f3n y violenzia entre a guerra zivil y a dictadura se fomentar\u00e1n as valors constituzionals y se promover\u00e1 a conoixenzia y a reflesi\u00f3n sobre o nuestro pasau ta evitar que se repitan situazions d&#8217;intoleranzia y violazi\u00f3n de dreitos umanos como as alavez vividas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A programazi\u00f3n doz\u00e9n ha de comprender en tot caso a prevenzi\u00f3n d&#8217;a violenzia de chenero, d&#8217;a violenzia terrorista y de cualsequier forma de violenzia, razismo u xenofobia, incluyiu o estudio de l&#8217;Holocausto chodigo como feito istorico. S&#8217;evitar\u00e1n os comportamientos y contenius sexistas y estereotipos que supongan discriminazi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O curr\u00edculo incorpora elementos relazionaus con o desembolique sostenible y o meyo ambi\u00e9n, os risques d&#8217;explotazi\u00f3n y abuso sexual, l&#8217;abuso y maltrato a las personas con discapazidat, l&#8217;enresto escolar, as situazions de risgo derivadas d&#8217;a utilizazi\u00f3n d&#8217;as Teunoloch\u00edas d&#8217;a Informazi\u00f3n y a Comunicazi\u00f3n, asinas como a protezi\u00f3n deb\u00e1n d&#8217;emerchenzias y catastrofes.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Obchetivos que aduya a complir ista propuesta<\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">ESO:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Asumir responsablem\u00e9n os suyos debers, conoxer y exerzer os suyos dreitos en o respeto a os de dem\u00e1s, prauticar a toleranzia, a cooperazi\u00f3n y a solidaridat entre as personas y grupos, exerzitar-se en o dialogo, afianzando os dreitos umanos y a igualdat de trato y d&#8217;oportunidaz entre mullers y ombres, como valors comunas d&#8217;una soziedat plural, y parar-se ta l&#8217;exerzizio d&#8217;a ziudadan\u00eda democratica.<\/li>\n\n\n\n<li>Avaluar y respetar a diferenzia de sexos y a igualdat de dreitos y oportunidaz entre els. Refusar a discriminazi\u00f3n d&#8217;as personas por raz\u00f3n de sexo u por cualsequier atra condizi\u00f3n u zircunstanzia personal u sozial. Refusar os estereotipos que supongan discriminazi\u00f3n entre ombres y mullers, asinas como cualsequier manifestazi\u00f3n de violenzia contra a muller.<\/li>\n\n\n\n<li>Fortalexer as suyas capazidaz afectivas en toz os ambitos d&#8217;a personalidat y en as suyas relazions con os dem\u00e1s, asinas como refusar a violenzia, os prechudizios de cualsequier tipo, os comportamientos sexistas y resolver pazificam\u00e9n os conflictos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Bachillerato:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Exerzer a ziudadan\u00eda democratica, dende una perspeutiva global, y adquirir una conzenzia zivica responsable, inspirada por as valors d&#8217;a Constituzi\u00f3n espa\u00f1ola, asinas como por os dreitos umanos, que fomente a corresponsabilidat en a construzi\u00f3n d&#8217;una soziedat chusta y equitativa.<\/li>\n\n\n\n<li>Consolidar una madurez personal y sozial que les permita actuar de forma responsable y autonoma y desarrollar o suyo esprito critico. Preveyer y resolver pazificam\u00e9n os conflictos personals, familiars y sozials.<\/li>\n\n\n\n<li>Fomentar a igualdat efeutiva de dreitos y oportunidaz entre ombres y mullers, analisar y avaluar criticam\u00e9n as desigualdaz y discriminazions existens, y en particular a violenzia contra a muller y empentar a igualdat real y a no discriminazi\u00f3n d&#8217;as personas por cualsequier condizi\u00f3n u zircunstanzia personal u sozial, con atenzi\u00f3n espezial a las personas con discapazidat.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Materias con as cualas puede vincular-se<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Valors eticas (ESO, 1er y 2\u00ba ziclos)<\/li>\n\n\n\n<li>Educazi\u00f3n ta la ziudadan\u00eda y os dreitos umanos (ESO, 2\u00ba ziclo)<\/li>\n\n\n\n<li>Bachillerato: A asignar en funzi\u00f3n de modalidat<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Desembolique de competenzias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Competenzias sozials y zivicas<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>As MULLERS FAN IXO? Tiengo una amiga gu\u00eda de monta\u00f1a. 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