{"id":2284,"date":"2022-06-05T12:00:04","date_gmt":"2022-06-05T10:00:04","guid":{"rendered":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/?p=2284"},"modified":"2023-05-22T13:38:30","modified_gmt":"2023-05-22T11:38:30","slug":"dia-mundial-do-meyo-ambien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/dia-mundial-do-meyo-ambien\/","title":{"rendered":"D\u00eda Mundial d&#8217;o Meyo Ambi\u00e9n"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group has-light-gray-background-color has-background is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">TU YES ECO?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Yes un ecolochista co\u00f1azo u o medioambiente te suca un piet?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Descubrir ya mesmo con o nuestro test verde:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Pregunta 1<\/strong>: Si usas as bicis d&#8217;o conzello ta ir a cualsequier parte ye porque:<\/p>\n\n\n\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\"><li>Me flipa a sensazi\u00f3n de no saber si van a funzionar os frenos u no. O subid\u00f3n d&#8221;adrenalina ye brutal.<\/li><li>O planeta ye lo primer ta yo. No i hai planeta B, sabes?<\/li><li>Ag\u00fan no puedo conduzir, yo o que quiero ye ir en coche a totas partes.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Pregunta 2<\/strong>: Os patinetes eleutricos te pareixen:<\/p>\n\n\n\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\"><li>D&#8221;idiotas. A tu no te veyen amontau\/ada ast\u00ed ni muerto\/a.<\/li><li>Si son buenos ta lo planeta, son buenos ta yo. No i hai planeta B, sabes?<\/li><li>Soi cabidando ta crompar-me un mientres aspero a tener coche.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Pregunta 3<\/strong>: Qu\u00e9 opinas d&#8217;as palletas de papel?<\/p>\n\n\n\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\"><li>Las odeyo con totas as m\u00edas fuerzas, siempre se parten a metat d&#8217;o granizau y luego no te puez beber o cul\u00edn. A la mierda o planeta, yo quiero o m\u00edo granizau!<\/li><li>Si son buenas ta lo planeta, son buenas ta yo. No i hai planeta B, sabes?<\/li><li>Las entiendo, pero no las comparto. He acabau por levar-me a m\u00eda propia palleta de metal en a pocha, a vezes cuan quito as claus ta dentrar en casa, me caye y a lamina o can d&#8217;a m\u00eda vezina y luego totas as bebidas me saben a babas de can, pero a lo menos no uso de plastico.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mayor\u00eda d&#8217;a, b y c:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.svgrepo.com\/show\/175769\/down-arrow.svg\" alt=\" width=\" width=\"40\" height=\"129\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Da igual o que t&#8217;aiga saliu en o test, mete-te as pilas con o tema d&#8217;o meyo ambi\u00e9n que, si no, imos a acabar vivindo en estazions espazials fuera d&#8217;a Tierra porque ser\u00e1 arrasada, que agora mesmo igual te sona guay, pero te digo yo que ye pro con veyer a serie ixa d&#8217;os 100 ta saber que ixa chen ha acabau pirada de no estar nunca a l&#8217;aire libre. Puez empezar por enterar-te de cu\u00e1n se zelebra o d\u00eda d&#8217;a sostenibilidat y qu\u00e9 ye o eslogan \u201cUna sola Tierra\u201d, ye pro con seguir leyendo!<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Descripzi\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O D\u00eda Mundial d&#8217;o Meyo Ambi\u00e9n tiene ya zincuanta a\u00f1os: se zelebra dende 1973. L&#8217;a\u00f1o anterior, a Conferenzia d&#8217;Estocolmo, con o lema \u201cUna sola Tierra\u201d, eba marcau l&#8217;inizio d&#8217;ista calendata emblematica ta la divulgazi\u00f3n y a sensibilizazi\u00f3n ambiental.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A defensa d&#8217;o meyo ambi\u00e9n ye fundamental ta guarenziar a propia supervivenzia d&#8217;o nuestro planeta y, por tanto, o futuro d&#8217;a nuestra espezie. A palabra clau ye \u201csostenibilidat\u201d. Una sostenibilidat que puede aplicar-se a la produzi\u00f3n y a lo consumo d&#8217;enerch\u00eda, a los sistemas de protezi\u00f3n d&#8217;a biodiversidat, a lo comerzio mundial, a lo reparto de biens, a la distribuzi\u00f3n de recursos a libel global u a lo transporte, pasando por c\u00f3mo vivimos en as nuestras ziudaz y lugars, c\u00f3mo y d\u00f3 s&#8217;invierten os nuestros diners, qu\u00e9 costumbres mantenemos&#8230; O nuestro d\u00eda a d\u00eda ye mui relazionau con iste asunto de suma importanzia.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"714\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallainicio-1024x714.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3758\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallainicio-1024x714.jpg 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallainicio-300x209.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallainicio-768x536.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallainicio.jpg 1263w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">M\u00e1s informazi\u00f3n<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/observances\/environment-day\">En a web de Nazions Unidas<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.unep.org\/es\" target=\"_blank\">Programa d&#8217;as Nazions Unidas ta lo Meyo Ambi\u00e9n (PNUMA)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-light-gray-background-color has-background wp-block-paragraph\"><em><em>Os obchetivos y contenius d&#8217;ista propuesta pueden estar relazionaus con atras dos calendatas ta las cualas i hai conteniu espezifico: <\/em><a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/dia-mundial-del-agua\/?utm_source=calendar&amp;utm_medium=social&amp;utm_campaign=edu\">D\u00eda Mundial de l&#8217;Augua<\/a><em> (22 de marzo) y <\/em><a href=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/dia-internacional-contra-el-cambio-climatico\/\">D\u00eda Internazional contra o Cambio Climatico<\/a><em> (24 d&#8217;octubre).<\/em><\/em> Acobaltemos tami\u00e9n a zelebrazi\u00f3n d&#8217;o <a href=\"https:\/\/www.temasambientales.com\/2022\/12\/consejos-celebrar-dia-mundial-educacion-ambiental-2023.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">D\u00eda Internazional d&#8217;a Educazi\u00f3n Ambiental<\/a> (26 de chinero) y d&#8217;o <a href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/observances\/desertification-day\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.un.org\/es\/observances\/desertification-day\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">D\u00eda Internazional de Luita cuentra a Desertificazi\u00f3n y a Sequera<\/a> (17 de chunio).<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Un detalle<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En 2022, consonando con ixe zincuentenario, se replic\u00f3 o lema \u201cUna sola Tierra\u201d, inzidindo en a solidaridat global, ya que toz somos en o mesmo barco y que mesmo lo m\u00e1s lexano puede afeutar-nos. Entre as azions a emprender por a ziudadan\u00eda, por gubiernos y por interpresas se troba a prevenzi\u00f3n y as midas fren a la contaminazi\u00f3n por plasticos (tema zentral d&#8217;o D\u00eda Mundial d&#8217;o Meyo Ambi\u00e9n 2023), fazilitando a transizi\u00f3n ta una econom\u00eda zercular. En a <a href=\"https:\/\/www.worldenvironmentday.global\/es\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Pachina d&#8217;o D\u00eda Mundial<\/a> tenemos muita m\u00e1s informazi\u00f3n sobre tot ixo. <a href=\"https:\/\/youtu.be\/Zgez3eB0IO8\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Iste vidio tami\u00e9n nos lo conta<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Zgez3eB0IO8\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1005\" height=\"566\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallavideo.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3768\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallavideo.jpg 1005w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallavideo-300x169.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallavideo-768x433.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1005px) 100vw, 1005px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As grans dezisions sobre estratechias y patrons de sostenibilidat corresponden a gubiernos nazionals y rechionals, instituzions finanzieras, interpresas, y organizazions internazionals con o poder de rescribir as reglas y ubrir nuevos orizons. Pero am\u00e1s d&#8217;as grans entidaz, tami\u00e9n as personas, a soziedat zivil, tienen o suyo papel en a defensa, a sensibilizazi\u00f3n y a partizipazi\u00f3n. Cuanto m\u00e1s alzemos as nuestras vozes, m\u00e1s podremos aduyar a lo cambio.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"456\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallaweb-1024x456.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3773\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallaweb-1024x456.jpg 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallaweb-300x133.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallaweb-768x342.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/230605_pantallaweb.jpg 1261w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">En Arag\u00f3n\u2026<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dende a segunda metat d&#8217;o sieglo XX, se conta en Arag\u00f3n con una larga trayectoria de reivindicazi\u00f3n meyoambiental, ligada istoricam\u00e9n a la defensa d&#8217;o territorio, en gran parte dende a soziedat zivil y, a bonico, asumida tami\u00e9n por as instituzions. Conzebida ya dende fa muito como un asunto d&#8217;intr\u00e9s cheneral, a chesti\u00f3n d&#8217;o meyo ambi\u00e9n obedexe a muitos achens y entidaz (entre ellas, as locals). A libel autonomico, l&#8217;Instituto <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/instituto-aragones-de-gestion-ambiental\" target=\"_blank\"><strong>Aragon\u00e9s de Chesti\u00f3n Ambiental<\/strong><\/a> ye l&#8217;organismo espezializau en tramitar espediens. Dentro d&#8217;a web d&#8217;o Gubierno d&#8217;Arag\u00f3n, ye posible esplorar <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/temas\/medio-ambiente\" target=\"_blank\">diferens tematicas en materia de meyo ambi\u00e9n<\/a> baixo competenzia de l&#8217;alministrazi\u00f3n autonomica, os diferens servizios y informazions mui variadas. Por exemplo, ast\u00ed podemos conoxer os detalles d&#8217;o Estudio <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/documents\/20127\/90783167\/Estudio+Ambiental+Estrat%C3%A9gico+Programa+FEDER+Arag%C3%B3n+2021-2027-F--1.pdf\/3a6ded91-a03b-3686-14d2-79c7d4014297?t=1658745813634\" target=\"_blank\">Ambiental Estratechico<\/a> dentro d&#8217;o Programa Feder Arag\u00f3n 2021-2027 (\u201cConstruyindo Europa dende Arag\u00f3n\u201d).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En a nuestra comunidat esiste una lechislazi\u00f3n mui abund\u00e1n y detallada en relazi\u00f3n con a chesti\u00f3n medioambiental, que en bel modo aplica a Lei espa\u00f1ola d&#8217;o Patrimonio Natural y d&#8217;a Biodiversidat y tami\u00e9n as direutivas europeas. A Lei d&#8217;Espazios Protechius d&#8221;Arag\u00f3n estipula diferens feguras de protezi\u00f3n, como os espazios auespaus en o Ret Natural d&#8217;Arag\u00f3n, se catalogan as espezies de flora y fauna menazadas, ezetera. En tot iste ambito, o <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/consejo-de-proteccion-de-la-naturaleza-de-aragon#:~:text=El%20Consejo%20de%20Protecci%C3%B3n%20de,criterios%20ecol%C3%B3gicos%2C%20sociales%20y%20culturales\" target=\"_blank\"><strong>Consello de Protezi\u00f3n d&#8217;a Naturaleza d&#8217;Arag\u00f3n<\/strong> <\/a>ye un organo colechiau, consultivo y de partizipazi\u00f3n en materia de protezi\u00f3n d&#8217;a naturaleza y d&#8217;utilizazi\u00f3n razional d&#8217;os suyos recursos. En as suyas autuazions, atiende a criterios ecolochicos, sozials y culturals. Ye constituyiu por personas de reconoxida competenzia en as disziplinas relazionadas con o estudio, a protezi\u00f3n y a chesti\u00f3n d&#8217;o meyo ambi\u00e9n. <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Una reflesi\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A la ora de conzienziarnos sobre cuestions meyoambientals, trobamos un serio obstaclo en os grans intreses economicos, a especulazi\u00f3n, a eszesiva atenzi\u00f3n a lo \u201cmercau\u201d y a urchenzia d&#8217;o benefizio inmediato. Ixos intreses obedexen a actors, mui influyens, que impiden una visi\u00f3n a largo plazo y alimentan a idea que cuestionar determinatos modelos de creximiento va contra o progreso. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sucherimos una lectura y comentarios arredol de l&#8217;articlo <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/retinatendencias.com\/civilizacion-perdida\/ahora-resulta-que-el-calentamiento-global-es-de-izquierdas%ef%bf%bc\/\" target=\"_blank\">&#8220;Ara resulta que o calentamiento global ye de zurda&#8221; de Sergio C. Fanjul en <em>Retina \/ El Pa\u00eds<\/em><\/a> (chulio 2022): en \u00e9l se fabla d&#8217;o siesco que en muitas ocasions s&#8217;atorga a las politicas que amuestran preocupazi\u00f3n meyoambiental, como si clamar l&#8217;atenzi\u00f3n sobre aspeutos como o calentamiento global respondese tan solo a cuestions ideolochicas. Puede estar un interes\u00e1n elemento de conversazi\u00f3n en Bachillerato.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"410\" height=\"410\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-31.png\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-2087\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-31.png 410w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-31-300x300.png 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/image-31-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 410px) 100vw, 410px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Propuestas ta o\/a profesor\/a<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Iste tema ye mui interdisziplinar y ofrexe muitas posibilidaz por tener una vinculazi\u00f3n mui definida con a esperenzia diaria, con l&#8217;entorno, con costumbres de consumo y autituz cutianas, y de compromiso con os dem\u00e1s y con l&#8217;entorno, partindo dende lo individual.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seguram\u00e9n abr\u00e1 estau ya esplorau en o zentro, pero no nos resistimos a menzionar <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/realidadods.catedu.es\/\" target=\"_blank\">\u201cRealidat ODS\u201d<\/a>, un programa educativo d&#8217;o Departamento d&#8217;Educazi\u00f3n, Cultura y Esporte d&#8217;o Gubierno cual obchetivo prenzipal ye lo de comprometer a la comunidat educativa con os Obchetivos de Desembolique Sostenible 2030. En tot caso, os contenius y propuestas presentaus ast\u00ed pueden estar de suma utilidat.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/realidadods.catedu.es\/programa-educativo\/#.Yw81GntBwUE\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"365\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/realidad-ods-1024x365.jpg\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-2092\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/realidad-ods-1024x365.jpg 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/realidad-ods-300x107.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/realidad-ods-768x274.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/realidad-ods.jpg 1227w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">Realidat ODS &#8211; programa educativo<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por si\u00f1alar un exemplo, i hai una cronica mui interes\u00e1n sobre unas chornadas sobre o cambio climatico en o programa curricular aragon\u00e9s <a href=\"https:\/\/realidadods.catedu.es\/aragonclimateweek-el-cambio-climatico-en-el-programa-curricular-aragones\/#.Yv9C0nZBzct\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">(#Arag\u00f3nClimateWeek<\/a>)<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sucherimos senzillas investigazions sobre <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/biodiversidad-1\" target=\"_blank\">diferens contenius amostraus en a pachina de Gubierno d&#8217;Arag\u00f3n por lo que fa a Biodiversidat<\/a>, arredol d&#8217;asuntos como a Estratechia Aragonesa de Biodiversidat, o Ret Natura 2000, os proyeutos europeus, u os plans d&#8217;azi\u00f3n sobre espezies menazadas, etz. En iste sentiu, pueden plantiar-se a l&#8217;alunnau autividaz m\u00e1s espezificas arredol d&#8217;o <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.aragon.es\/-\/catalogo-de-especies-amenazadas-en-aragon\" target=\"_blank\">Catalogo d&#8221;Espezies Amanasadas d&#8221;Arag\u00f3n (flora y fauna)<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"644\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/catalogo-especies-amenzadas-1.jpg\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-2107\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/catalogo-especies-amenzadas-1.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/catalogo-especies-amenzadas-1-300x252.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image alignwide size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"208\" height=\"235\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/cdamaz.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3085\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ye mui recomendable o treballo arredol de recursos como os servius por o Conzello de Zaragoza a travi\u00e9s d&#8217;o <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.zaragoza.es\/sede\/portal\/medioambiente\/educacion-participacion\/cdamaz\/\" target=\"_blank\"><strong>Zentro de Documentazi\u00f3n de l&#8221;Augua y o Meyo Ambi\u00e9n<\/strong><\/a>. Dende iste zentro s&#8217;apoya a investigazi\u00f3n, a conoixenzia, o estudio, a educazi\u00f3n y a divulgazi\u00f3n en temas ambientals afavorindo l&#8217;azeso a la informazi\u00f3n ambiental y a partizipazi\u00f3n ziudadana. Recomendamos consultar <a href=\"https:\/\/www.zaragoza.es\/sede\/portal\/medioambiente\/educacion-participacion\/cdamaz\/\">o suyo web<\/a> y, si puede estar, a visita presenzial a un emplazamiento (refectorio y zillas de l&#8217;antigo convento de Santo Domingo) que am\u00e1s conta con una singular valor istorica y patrimonial.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Superando o marco aragon\u00e9s, i hai diferens pachinas que ofrexen autividat multimedia de Meyo Ambi\u00e9n ta Educazi\u00f3n Secundaria, como <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/ambientech.org\/medio-ambiente-para-educacion-secundaria\" target=\"_blank\">\u201cAmbientech\u201d<\/a>, u <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/recursos\/medio-ambiente\/\" target=\"_blank\">Educazi\u00f3n 3.0<\/a>, con recursos ta treballar en o D\u00eda Mundial d&#8217;o Meyo Ambi\u00e9n: documentals, interautivos, chuegos&#8230; entre os cuals, por exemplo, se fazilita l&#8217;enlaz <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=com.zudigital.worldrescue&amp;hl=es&amp;gl=US\" target=\"_blank\">de descarga d&#8217;o chuego World Rescue<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"567\" src=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/pantalla-ambientech-1024x567.jpg\" alt=\" class=\" class=\"wp-image-2112\" srcset=\"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/pantalla-ambientech-1024x567.jpg 1024w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/pantalla-ambientech-300x166.jpg 300w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/pantalla-ambientech-768x426.jpg 768w, https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/pantalla-ambientech.jpg 1265w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entre tota a Educazi\u00f3n Secundaria, o curr\u00edculo aragon\u00e9s incorpora elementos relazionaus con o desembolique sostenible y o meyo ambi\u00e9n, asinas como a protezi\u00f3n deb\u00e1n d&#8217;emerchenzias y catastrofes, tenendo entre os suyos prenzipios metodolochicos chenerals una ense\u00f1anza ta la comprensi\u00f3n, o fomento d&#8217;a creyatividat y o pensamiento critico, l&#8217;aprendizache por escubrimiento, a preparazi\u00f3n ta resolver problemas d&#8217;a vida cutiana, y a relazi\u00f3n con l&#8217;entorno sozial y natural, metendo azento en a educazi\u00f3n ta la salut y educazi\u00f3n ambiental.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Obchetivos que aduya a complir ista propuesta<\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">ESO:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Desarrollar destrezas basicas en a utilizazi\u00f3n d&#8217;as fuens d&#8217;informazi\u00f3n ta, con sentiu critico, alquirir nuevas conoixenzias. Alquirir una preparazi\u00f3n basica en o campo d&#8217;as teunoloch\u00edas, espezialm\u00e9n as d&#8217;a informazi\u00f3n y a comunicazi\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Conzebir a conoixenzia zientifica como un saber integrau, que s&#8217;estructura en distintas disziplinas, asinas como conoxer y aplicar os metodos ta identificar os problemas en os diversos campos d&#8217;a conoixenzia y d&#8217;a esperenzia.<\/li>\n\n\n\n<li>Avaluar criticam\u00e9n os costumbres sozials relazionaus con a salut, o consumo, o cudiau d&#8217;os seres vivos y o meyo ambi\u00e9n, contribuyindo a la suya conservazi\u00f3n y millora.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Bachillerato:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Conoxer y avaluar criticam\u00e9n as realidaz d&#8217;o mundo contemporanio, os suyos antezedens istoricos y os prenzipals fautors d&#8217;a suya evoluzi\u00f3n. Partizipar de forma solidaria en o desembolique y millora d&#8217;o suyo entorno sozial.<\/li>\n\n\n\n<li>Azeder a las conoixenzias zientificas y teunolochicas fundamentals.<\/li>\n\n\n\n<li>Conoxer y avaluar de forma critica a contribuzi\u00f3n d&#8217;a zenzia y a teunoloch\u00eda en o cambio d&#8217;as condizions de vida, asinas como afianzar a sensibilidat y o respeto ta lo meyo ambi\u00e9n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Materias con as cualas puede vincular-se<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bioloch\u00eda y Cheoloch\u00eda \/ Cheograf\u00eda y Istoria \/ Aval\u00faes eticos (ESO, 1er y 2\u00ba ziclos)<\/li>\n\n\n\n<li>Econom\u00eda \/ Cultura zientifica (ESO, 2\u00ba ziclo)<\/li>\n\n\n\n<li>Bachillerato: A asignar en funzi\u00f3n de modalidat. Por exemplo, Zenzias d&#8217;a Tierra y o Meyo Ambi\u00e9n, sin descartar atras.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Desembolique de competenzias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Competenzias sozials y zivicas.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>TU YES ECO? Yes un ecolochista co\u00f1azo u o medioambiente te suca un piet? Descubrir ya mesmo con o nuestro test verde: Pregunta 1: Si &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[39],"tags":[],"class_list":["post-2284","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized-an"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2284","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2284"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2284\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3811,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2284\/revisions\/3811"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2284"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2284"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agendaescolar.lenguasdearagon.org\/an\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2284"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}